修辞造句60字左右
- 1、反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。反问只问不答，答案暗含在反问句中。人们可以从反问句中领会到表达者的真意。
- 2、公诉意见书的警示教育部分在讲究规范用语的同时，更加注意讲究语言修辞手法的运用，避免了公诉意见书空洞乏味的说教式语言，极富感染力。
- 3、阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。
- 4、仿拟是仿照人们熟知的现成的语言材料，通过重复、类比、删减、添加等方式，借助具体的题旨情境以达到幽默俏皮、强化语势等效果的修辞格。
- 5、作者能从春天的一些景物来进行描写，体现了春天的美丽，而且在描写的时候还能运用生动的比喻和拟人的修辞手法进行描写，让春天的景物活了起来。
- 6、体现在一些阅读题目上，如文言翻译“比敕公千条万端，何意临事悖乱？”诗歌鉴赏题“‘总为浮云能蔽日’一句所用修辞？分析尾联诗人的感情”等等。
- 7、我迷恋一句话的上下文怎样连在一起，连的巧妙，你怎么读都会动容，都会服气。这是书写的秘密。你改一个词，效果全没了，修辞很重要。陈丹青
- 8、三是着重分析了修辞学造词法产生的渊源，提出了研究修辞学造词法必须结合美学、心理学、语言学等一系列学科进行跨学科的综合性研究的论断及要求。
- 9、好像永远永远地也实现不了了，不过没关系，我都不知道自己到底想干嘛，我连这篇作文的真正主题是什么？我也没有能什么修辞手法来表达自己的内心。
- 10、那新颖、出彩就更简单了，平时多看课外书，多出去见识外面世界，就会有更新颖的题材，写文章时多加以运用一些修辞手法，文章就会更加生动、形象。
- 11、这一段描述用的修辞方法也很多，让看的仿佛也身临其中，屋外下着蒙蒙的细雨，密密斜斜的交错着，远处的房屋上笼罩着一层薄雾，到处都是绿色。
- 12、另，此文文采斐然，引用、比喻、排比修辞的运用，使文章语言文采飞扬，文章更增一分魅力！希望小作者继续以书为伴，展示自己的阅读视野和丰富积累。
- 13、的话：小作者观察仔细，叙述时自然生动、井然有序，用比喻、拟人等修辞手法把公园的美景写得栩栩如生，还引用诗句，顿时，公园的景活起来了。
- 14、对细节的描写也很准确很细致，多处排比修辞也恰到好处，结尾的问句显得很俏皮，但文章篇幅短小，有少许错别字，希望再接再厉，加油哦！
- 15、但到考试时可以把你准备的题材往试题上拉，要得高分，文章必须要有新意，有个性，有层次，有条理，还要有华丽的语段，因此要善于运用各种修辞手法。
- 16、文章整体感比较好，语言表达、修辞和表达方式及写作手法的运用，都比较成功，这说明作者平时勤于写作练习，有良好的写作习惯和构思成文的基本功。
- 17、评语：文章巧妙地运用了拟人化修辞手法分别抓住了灭蚊灯的外形与功能展开生动、详细地介绍文章思路清晰，语句生动、形象、构思十分新颖。
- 18、指导点评：文章小作者描写了小白兔，把小白兔的外形，以及小白兔的贪玩描写得十分到位！把小宝图描写得很具体，同时运用丰富的修辞手法，让文章变丰富！
- 19、我刚看到的时候不明白，既然诗人这么喜爱春雨，但为什么只用一个单纯的好字来赞美春雨呢？而不用其他更美好的修辞方法来赞美春雨呢？
- 20、正如培根所言‘读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。
- 21、林徽因的诗篇语言温婉淡雅，如行云流水，又如拂面春风。情感用排比的修辞手法，如潮水般涌来，伴以音乐的明快节奏，使作品不仅美而且易于朗诵，朗朗上口。
- 22、阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。培根
- 23、文章多方论证，层层深入，既有事理的阐述，亦有典型事例，以题记比喻说理，比喻、反问、对比、排比等修辞巧妙运用，是一篇论述充分、说理透辟的习作。
- 24、校园跑步是一个常写的题材，但本文能给读者带来较好的阅读体验，关键在于有良好语言表达，运用了比喻等修辞手法，生动表现出了后800米的艰苦过程。
- 25、老师点评：这是一篇写人的作文。文中小作者运用大量的比喻等修辞手法描绘了小表妹的外观，描写生动形象，语言流畅，用词准确，是一篇不错的习作。
- 26、这句话把小草当作了人来写，给予了小草生命，这句话运用了语文中的拟人的修辞手法，使原本枯燥的一句话变得形象和生动，使人们不再忍心去踩踏草坪。
- 27、有时，妈妈让我加一些修辞和描写，可我真不会，妈妈就拿出作文书，让我读读比较相同的文章，学习着把别人的修辞变成自己的加在文章中。
- 28、当我再次拿散文和诗歌给同学看时，他们说生字太多，不是每个读者都愿意拿字典去看你的文章，修辞一大串，词藻浮华，不知道想表达什么。
- 29、也不能不写字。无须谋思宏大主题，修辞结构条理层次之类统统勿理勿念，往木凳上一坐，翻开软皮抄，随手写几行随心的文字，洒泼心香，挥发逸兴。
- 30、在现代汉语语法的规范要求里，重复是一种修辞方法。在你使用这种方法的时候，你别以为什么都可以重复的。它是为了表达作者的写作意图而特意使用的。
- 31、这就是我印象中的秋天，怎么样，很美吧？天天笔下的秋天真美呀！小作者全文运用拟人的修辞手法，将神奇的大自然秋天，描绘得生动而有趣。
- 32、直到有一天，老师在班里点名表扬了一位同学的作文，他在作文中运用了许多修辞手法和成语，读起来朗朗上口，大家都向他投去了羡慕的眼光。
- 33、简评：通篇用了拟人的修辞手法把文具盒介绍得很生动。但对文具盒的外形描述过于简单，介绍物品的时候最好能适当展开想象。再努力！
- 34、指导评语：本文，小作者按照东、南、西、北的方位顺序，抓住了田野，小溪，鸡舍，竹林的特点进行了描述。文中运用了比喻，拟人等修辞手法，读来赏心悦目。
- 35、点评：小作者观察细致，想象力丰富，运用排比、比喻等修辞手法，生动形象地写出了焰火种类繁多、姿态万千的特点，给人留下了深刻的印象。
- 36、小记者运用动作、神态、心理等细节描写把人物形象生动地展现了出来。通过恰当的修辞把比赛激动人心的场面勾勒出来，非常棒，继续加油！
- 37、这段话运用了排比、拟人、反复的修辞手法，写出了百合与周围的杂草以及自然环境顽强斗争的坚韧性格，再现了百合信念坚定、追求执着的形象。
- 38、作者发现了春天的美，并用拟人的修辞手法将其呈现了出来。同样的景物，在他的笔下，显得富有童趣和美感。写孩子们，能突显春天给人们带来的快乐。
- 39、作者还以侧面衬托的修辞手法告诉读者：在日常生活中，总会遇到一对令人懊恼的苦难，我们要像故事主人公一样，勇敢面对、用于解决苦难。
- 40、在家每星朞看三篇作文，每看完一篇文章要总结出这篇文章是怎样反映主题思想的，每一段写的是什么，用了一些什么好词佳句和修辞手法。
- 41、而现在的课本，全部都是带着许许多多的修辞手法。大量的成语，当然，也有些课文是教育我们的。但是，我还是认为，向以前那样读四书五经比较好。
- 42、根据我的爱好和性格特点，我认为我可以学诗词和逻辑修辞。在这2项我占有小优势，第一：我记忆力还不错；第二：我嘴巴厉害，家人说都成纪晓岚第二啦！
- 43、小作者按照时间顺序，描写了小花园不同的景象，条理清晰，语句通顺优美。拟人、比喻修辞方法的恰当运用，为文章增添了生动的气息，字里行间表达了喜爱之情。
- 44、点评：小作者按照时间的顺序，调动多种感官，运用比喻、拟人等修辞手法，写自己见到的条子泥一天的景象，生动形象，令人有身在图画中之感！
- 45、点评：小作者可真是一个多功能书包啊！此篇，文章语句通顺，想象丰富，能将比喻、拟人的修辞恰当地运用到文中，让人耳目一新！真棒，继续努力！
- 46、教师点评：文笔优美，用词准确，简洁，连用四个排比段，恰当运用比喻、拟人的修辞把春天的美丽，春天的气息活化出来了，一幅美丽的春光图展现在我们眼前。
- 47、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。培根凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。爱默生
- 48、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。培根
- 49、排比的修辞功能可以概括为“增文势”“广文义”。排比项诽迭而出，语气一贯，节律强劲，各排比项意义范畴相同，带有列举和强化性质，可拓展和深化文意。
- 50、本句子运用比喻，拟人和排比多种修辞手法，生动形象的体现出了春天的特点写出了春天的美！使句子更加紧凑，层层递进抒发了作者对春天的喜爱之情。
- 51、他走在送葬队伍的前头，还不时用一条大手绢抹去他那鳄鱼泪。这句译文把原文作者的修辞所要达到的目的，即“猫哭老鼠”，体现得淋离尽致。
- 52、从汉字修辞的角度研究运用汉字修辞成谜的字谜，指出运用汉字修辞格的字谜并非一种单纯的“文字游戏”，它与汉语言文字学的关系尤为密切。
- 53、文字材料一定要尽夸张之能事，语法上做到天衣无缝，修辞上做到感天地泣鬼神，逻辑上做到针插不进水泼不透滴水不漏！把芝麻说成西瓜，把旧房写成“哗啦啦”。
- 54、仿照下面例句，从ABCD四个英文字母中选取一个，以”青春”为话题，展开想象和联想，写一段运用了比喻修辞格、意蕴丰富的话，要求不少于30字。
- 55、“嘈杂凄紧”，“壮伟狠戾”的音乐风格是北方草原游牧民族音乐的特色，对元杂剧的创作产生了影响，使其在声韵、句法和修辞等表现形式方面迥异于传统。
- 56、阅读使人充实;会谈使人敏捷;写作与笔记使人精确;史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理之学使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。
- 57、评语：开头新颖，吸引着我读你的作文，读完你的作文，我啧啧称赞。秋天在你妙笔下写的太美了，用词恰当，具体描写各种情景，运用了恰当的修辞方法。加油！
- 58、作者还同时综合运用对偶、排比、比喻等修辞手法，增强了语言表达的力度，构成了一种语言的气势，使得语言不矫揉造作，平淡无味，而富有张力，富有文采。
- 59、法布尔不仅仅是观察仔细，运用的修辞手法也很棒，除了比喻，还有拟人等修辞手法，把昆虫拟人化，使文章趣意盎然，也让读者很想再往下读。
- 60、阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。
- 61、看书看得很认真，你看，他们还找有用的成语、修辞手法、比喻句和拟人句；还有玩桌游的，他们有的玩狼人杀，有的玩天黑请闭眼，还有的玩三国杀等等。
- 62、我们必须提前预习，把课文读上四五遍，写出生字的拼音、词语的注释，分出段落，标出段意，找出修辞，处理完课后练习，讲课前他会检查我们的预习情况。
- 63、这点小小的荣光，让我悟出了一点道理：书中的好词佳句，或者一些修辞手法都可以活学活用，这样可以让我们的作文更有新意，更有意思。
- 64、评语：作者将自己游菜场时看到的事物叙写下来，从水产到水果到蔬菜到肉类，思路清晰明了，写作时应用比喻、排比等修辞手法，将事物描写得生动形象！棒！
- 65、这一句既应用了比喻又应用了拟人，这种修辞手法不动声色地将海洋上空的夜描绘得形象，生动，淋漓尽致，使人一读便可有身临其境的感觉。
- 66、其三，本书分为十七章，章章精彩，把动物进化的过程具体化，详细化，还时不时的进行解说，并运用了好多修辞方法，使故事情节更精彩、更生动、更感人！
- 67、文章通过描写储蓄罐的外形和作用来突出储蓄罐的特点，写作时，小作者用了丰富的修辞，并思路清晰的描写了小熊储蓄罐，进步真不小，加油！
- 68、我非常感谢作文库，这句话中没有优美动听的句子，没有让人浮想联翩的修辞手法，也没有过多的语言，却包含了我对作文库由衷的感谢。
- 69、评语：本文语言优美生动，层次清晰；开头以排比句式和比喻的修辞写出难忘的第一次；结尾照应题目和开头，并升华了文章中心。全文给人美的享受。
- 70、评语：文章小作者巧妙地运用拟人化的修辞手法详细地介绍了灭蚊灯的外形与功能，文章思路清晰，语句生动、活泼。若是在事例上能再详细些，就更棒了。
- 71、文章大量运用象声词从听觉上呈现了一场音乐盛会。小作者多方面细致观察巧妙运用拟人修辞手法，写活了大自然的美。语言优美，思路流畅。
- 72、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。
- 73、不论比喻谐音双关还是语义双关，都是修辞的一种，在句子中运用他们，可以让我们作文中的句子更加闪亮，你们要表达的意思也会更生动、更传神。
- 74、而想要能写出真正的文章，就要明白文章的本质：文，叙事也，作，抒情也。只有写真感，抒真情，不为花样修辞所困，不为华丽辞藻所迷，才能写出真正文章。
- 75、这几句话，我听了十几年啊！话里虽没有华丽的词藻，没有巧妙的修辞，平平淡淡，说了十几年，可是每一次都觉得它是母亲晶亮的心在闪烁着……
- 76、其实我是不懂得怎样鉴赏、品析古诗词的，那些意象、修辞我似乎都只是一知半解，但我喜欢词的韵律，那其中包含的美丽清愁、悠远清雅的情思，令人怦然心动。
- 77、点评：小作者文章一次比一次好，给你点赞。文章首尾呼应，妙用修辞，语言富有感染力，全文情感真挚！抓住了骆驼的细节描写，读来甚是感动。
- 78、点评：文章采用小标题形式写作，结构新颖，内容丰富，语言优美，运用多种修辞手法，将四个季节写活了，读来恰似在欣赏一幅幅美妙的画卷。
- 79、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。
- 80、点评：小作者思路清晰，文章结构完整，运用比喻的修辞手法，表现出小伙伴技艺高超，又通过一个放学后的小事例对比其他来突出小伙伴对篮球的热爱、痴迷。
- 81、习作通过描写春天的典型景物展现了它的美丽，进而间接道出作者爱春天的原因。开篇用对比的手法，突出了主题。拟人修辞用得好，使文章具有童真童趣。
- 82、点评：小作者善于观察，立体地描写了雨前的狂风、雨中奔跑的人们、雨水自身的样子，运用比喻、拟人等修辞手法，写出了夏天雷阵雨说来就来说走就走的特点。
- 83、在景物描写中，作者善用比喻、拟人、对比等修辞方法，从形、声、色方面展示湖的不同特色，让读者在阅读中如临其境、如见其形、如闻其声，文章直观性大大增强。
- 84、所以，我的作文从来不听语文老师的命题，我近乎疯狂的以残酷极端的故事，沉溺在自我的自恋式表达，其中掺杂着泛滥的抒情和华丽过头的修辞。
- 85、那天并没有下雨，可我总是喜欢在作文里描写蒙蒙细雨：一是为了方便修辞描写，二是因为雾雨霏霏的场景似山中仙境般朦胧离若，神往不已。
- 86、老师点评：本文叙写了拔河这件事，运用比喻，夸张的修辞手法详细描写了拔河的过程，语言诙谐、活泼，看的出小作者赢得比赛的喜悦之情。
- 87、这篇文章在写作上也有许多特点，比如动作描写、神态描写、语言描写、比喻等修辞手法的运用，用上这些写法更加形象的写出了老爷爷对敌人的痛恨。
- 88、老师点评：运用拟人的修辞方法描述了和植物的交谈，从而表达出文章的主题，文章行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
- 89、作者把落日分别比作了孩童、大红灯笼、跳水员，通过拟人、比喻等修辞手法，把三亚落日的色彩美、形态美、意境美给恰如其分地表现了出来。
- 90、评语：小作者语句优美，文笔流畅，抓住家乡的小溪展开描写。文中比喻的修辞手法运用得很精彩，且短文中心明确，层次清晰，语言生动，很好。
- 91、作文课上，我的作文还是低等级，然后您就读一读别人的作文，让我的作文里如果加上一些修辞就更好了这让我的学习一点一点的提升。
- 92、的话：小作者运用恰当的修辞手法，通过一年不同的景象写出了家乡的景美、人更美，同时也表达了作者对家乡的怀念之情，可见小作者是一个热爱的好孩子。
- 93、在写作中，能将所学的成语、修辞手法，应用其中，再结合自己的生活经历和见识，构成一篇内容丰富、语言精练、富于特色的小文章，值得推荐！
- 94、简评：秋天不仅是美好的，还这么新奇有趣，小作者观察得多么细致，描写得多么形象啊！小作者能恰当运用拟人、比喻的修辞方法，描写秋天的特点，读后颇感亲切。
- 95、点评：文能言声，小作者多处运用修辞手法把自己看到的美丽雪景表达出来，并把自己的感受写得淋漓尽致，同时也抒发了对的喜爱之情。
- 96、至于通过论据或明显的论据而奏效的说服：正如在辩证法中一方面有归纳推理，另一方面有三段论或明显的三段论一样，在修辞学中也是如此。
- 97、本文从历史亲历者表述中的历史事实和历史学家研究程序中的历史事实两个方面讨论历史叙述现象，指出历史事实是一种修辞建构。
- 98、考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用，要求同学们根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。
- 99、比喻作为一种常用的修辞方式，汉语和英语有其共性，然而由于地域、国俗、物质、宗教以及历史文化上两民族存在着差异，造成了喻体选择的差异。
- 100、本文从汉字修辞的角度研究运用汉字修辞成谜的字谜，指出运用汉字修辞格的字谜并非一种单纯的“文字游戏”，它与汉语言文字学的关系尤为密切。
词语解释
修辞[ xiū cí ]
1.修饰文辞；作文；亦指文辞或修饰文辞
