情境造句100字左右
- 1、这一切的一切，成为阻碍你开口的理由。而这些理由归根结底，还是因为你把双方放在了一个并不平等的地位上。在这些情境下，你过多的考虑了对方的感受，并忽视了自己的价值，在患得患失得心态上就产生了地位的不平等，从而导致自己难以确切的表达自己的想法。因为害怕出错而不敢开口，最后导致被人群忽视，从而导致一种恶性循环，让自己更加的自卑与放不开。
- 2、阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。诗歌的教学，诗意不要求千篇一律，是大体把握，应重视引导学生体会诗歌的意境，与诗人的情感共鸣，从而感情诵读，达到熟读成诵，后面结合课例来讲。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
- 3、人在屋檐下，不得不低头。在命运百般捉弄面前，是不是值得牺牲生命的威严成全一种骨气的存在？在大义面前，生命是不是为了完成一种至高无尚的精神而显得微不足道？两个方面在其所处的情境面前是不同的取舍，而一味的力挺骨气尊严在人生的前行中有时会成为致命的绊脚石。
- 4、因为，有一种怀念，你以为自己不再依恋，却因为一处摇曳的雨丝洒落了一地的思念，有一种怀念，有一种怀念，你以为自己不再留恋，却因为一个特定情境而泪流满面，有一种怀念，当时不觉感恩，剥开一层层的想念，露出的是难以忘怀的你的身影。
- 5、只不过再做到这样的过程当中，您应该更能够看得清楚，在这样的情境之下，每个人的努力都应该有自己的所作所为，或许在这样的情境之下，每个人的能力也都不一样，但是它们却可以依靠自己所想象的创造力和想象力去完成自己的梦想。
- 6、沉默定律：遇到不该争的人或事，最好的选择是沉默。2失忆定律：赶上特殊的情境与环境，最没有后果的回答就是我忘了。3微笑定律：谈话或谈判时遇到了难缠的对手又不好回避时，最好的应对是微笑；4感怀定律：对方烦躁时递给他一支烟或一杯水，气氛就会缓解。
- 7、今天，看到这样的情境，我心里非常难过，应该立马行动起来，呼吁村民不能在乱砍树木了，不要在河里洗衣服了，应该多种花草树木，保护好生态环境，让鱼儿找到家，让小鸟找到家，让我们齐心协力保护好家园，让我们回到原来的美丽故乡吧。
- 8、很多时候，我总在想万家灯火中会不会也有我家团聚的灯光？下雨时，我多么希望也有妈妈为我送伞的身影；晴天时，我多么希望也有爸爸陪我玩耍的瞬间；傍晚时，我多么希望也能看见父母一起在厨房里忙碌的样子；月光下，我多么希望也有一家人乘凉赏月的情境
- 9、读课外书可以广收信息以求见多识广，胸有全局，避免居于一隅，坐井观天；可以紧扣专长，集中精力，早登高峰。总之，为陶冶情操或自娱，在阅读课外书时，我们可以把注意力放在读懂的内容上，对于不懂的地方先不求甚解一路读下去便是。我们读名着大多是为了获得享受，在享受中自然而然地得到熏陶和教益，而刻意求解的读法往往把享受的情境破坏了。
- 10、◎未成熟的人为生长而有的特殊适应能力，构成他的可塑性。它主要是指从经验中学习的能力；从经验中保持可以用来对付以后情境中的困难的力量。这就是说，可塑性乃是以从前经验的结果为基础，改变自己行为的力量，就是发展各种倾向的力量。没有这种力量，获得习惯是不可能的。
- 11、有些事不可避免，有些事无力改变，有些事情无法预测。抱怨无用，明智的人会一笑置之，生活中不如意之事常常发生。我们无法保证事事顺心，但能够做到坦然面对，该放则放。培养对生活美好的感觉，浪漫与感恩的心态，以新鲜感看生活，将意外视为礼物，别怕进入陌生的情境，相信自己：你能让生活充满美好。
- 12、不管你有多不开心，我们都有责任先吃好一顿饭，睡好一个觉，打扮好自己。很多烦恼，其实都没什么大不了，只是你在那个情境下，在那种心情里，暂时庸人自扰罢了。所以，无论发生什么，先善待自己，时间一过，世界自然会好。愿好心情伴随一整天。
- 13、事物随心所欲，情境由心创造，烦恼由心创造。有时候生活中一定要有，生活中不要一直坚持。不要强迫不属于自己的东西，学会及时放弃。生活中，好的心态可以让你乐观豁达；好的心态可以让你克服面临的痛苦；好的心态可以让你淡泊名利，过上真正幸福的生活。
- 14、给自己找一个新的出路，就好像瀑布正是在没有退路的情境下鼓起勇气闯出了一条全新的道路，悬崖绝境下义无反顾地一跳，在层层叠叠的岩页上撞击出万千水珠，水珠在阳光照耀下闪闪发光，这是它的生命在闪光，其坎坷的生命因这勇敢地一跳而获得了气韵万千的恢宏壮美，由此可见，在放下的同时我们可能会得到生活给我们的意外的馈赠。
- 15、有一种痛苦叫执着。人一旦执着于一个人，一件事，一个情境或一种感觉上，就会失去心的自由，继而走近了痛苦，要知道这个世界上没有一样东西永远属于你。要有一颗随缘的心，得到是一种幸运，错过也是另一种幸运，努力但不执着，放下了执着，心就自在了，有一颗自在的心，才有广阔的天空。
- 16、洞见通常发生在这样的情境中。当挫折是那么地全然，当一切是那么地令人沮丧，当一切的幻想都幻灭，当一切都不再有任何希望的时候……就在这一刻他看见一切事物的无意义。就在这一刻，就在这个洞见发生的当下，他不再追求了。奥修
- 17、此刻我的心情就像平静的湖面激起的浪花一样，激动不已！此刻，探出我的头，看向窗外，觉得小区绿化带里的花草都在向我微笑，天上的白云都在向我招手！看到这样的情境，我乐得一下子倒在床上翻了个跟头，高兴的笑着，叫着，拍着手，跺着脚。
- 18、航母开放的虽然仅仅是三层，但是航母就是一个硕大的武器库，让我们眼花缭乱，无比兴奋，同时航母也是一个丰富的小型社会，108生活通道的桑拿间、图书馆、烫衣间、宿舍厨房等地方，让我们仿佛看到了当时水兵们在这里的生活情境。
- 19、每逢过年，我都跟着您去帮各个小区的家庭写春联，展纸，研墨，挥毫，听着毛笔与宣纸摩擦发出的细微而又特有的沙沙声，我的心情竟分外宁静起来，这时耳边又经常能听到一声声由衷的赞美，像和音一样，让我觉得周围的一切情境那么美好。
- 20、记得，那时，每一个临近夜晚的黄昏，淡淡地夕阳斜射在外婆屋后的小山丘，两道瘦小的身影嬉笑追逐，或是静静地相依在一起，任风儿撩拨发丝，面带微笑，憧憬美好的未来，在夕阳的余辉下被拉得老长老长，她们是沉醉了，在这唯美的情境不可自拔了。
- 21、我们班的林某某一下子减慢了速度，而邵某某却越来越快，现在邵某某是第一位，林某某是第三位，我们都为他们呐喊，到了还剩半圈，第二名一下子加快了速度，看着马上要超过第一名时，邵某某王者我们打气的情境，立刻比第二名超出来两倍的速度。
- 22、无论发生什么事，那都是唯一会发生的事。在你的人生中，命运的三生石上镌刻着你的理想，所有的事情都是有定数的，该发生的一定避免不了，而且就是唯生命中，我们经历的每一种情境都是绝对完美的，即便它与我们的理解与自尊不符。
- 23、无论发生什么事，那都是唯一会发生的事。我们所经历的事，不可能以其它的方式发生，即便是最不重要的细节也不会。无论发生什么事，那都是唯一会发生的，而且一定要那样发生，而不是＂如果那样，就不会这样了＂。生命中，我们经历的每一种情境都是绝对完美的，即便它不符我们的理解与自尊。
- 24、他的声音很洪亮，很有感染力，而且讲课时总会用一些新潮而又无伤大雅的词语来活跃课堂气氛，他还经常用实物或上演各种情境来让同学们更好的理解数学题，对那些违反纪律的同学，他不会生气的批评，而是以一种非常委婉的的方式去提醒他们。
- 25、陪伴我们一生的是心情，心情则是一种由心而生的情境，而快乐的心境则是生命中最重的砝码。面向明媚阳光，我们就拥抱着好心情。灿烂的心情，让自己在任何时候都感到神清气爽。每一束阳光，每一滴露珠，每一朵清香，都散溢出勃勃生机，让心不经意的温暖。当自己懂得开心是福，自己也就知足常乐了。
- 26、◎我们时常看到一些人，他们似乎没有受过学校教育，可是他们这种缺少知识的状态正好成为一种积极的有利的事情。他们至少还保持着朴素的尝试和判断力，在实际的生活情境中运用这些朴素的常识和判断力，使他们具有从已有的经验中来学习的宝贵的能力素质。如果在这一过程中，个人丧失了他自己的灵魂；丧失了对有价值的事物的鉴赏能力和与此有关的事物的评价能力；如果他对于所学过的知识丧失了应用的欲望，并且，最重要的是丧失了从即将出现的未来经验中吸取意义的能力，那么，获得一套规定的有关地理和历史的知识，获得读与写的能力，到底又有什么用途呢？
- 27、情境来自心脏，心脏澄清质量和自我清洁。每个人的幸福都是从心开始的，能否从婚姻中享受幸福，关键在于心态。因为心态决定了做法。如果一个女人心中有爱，她不会抱怨她的另一半，而是欣赏彼此的优势，以宽容的心接受彼此的缺点。
- 28、他后悔自己没回来看母亲，他静静地跪在母亲坟头，他回想到了好多好多自己和母亲的事，从小自幼丧父，是母亲把自己拉扯大的，还有到城里上学母亲望着公交车久久不可离开的情境，还有看到自己成绩单瞳孔变大，露出满意的笑容，还有……
- 29、◎教育并不是一件告诉和被告知的事情，而是一个主动的和建设性的过程，这个原理几乎在理论上无人不承认，而在实践中又无人不违反。这种可悲的情境，难道不是由于原理本身仅仅是听人讲讲的事吗？这个原理只是被人宣讲，被人讲课，被人写作罢了。
- 30、仰望公园中心的雕塑，在冬寒中坚定地挺立着，透过塑像人们手中的耕犁，我仿佛看到了前辈们垦荒建场战酷暑斗严寒的情境，是啊！我不禁慨叹，不正是因为老垦荒队员们所付出的艰苦卓绝的努力，才赢得了今天的繁荣景象与人民的幸福生活吗！
- 31、◎教育者义不容辞地要制定一种更明智的，因而也是更困难的计划。他必须精细地考虑他要对付的一些个人的特殊的能力和需要，同时，必须安排为了取得经验而提供教材或内容的情境，以便满足他们的各种需要和发展他们的各种能力。这种计划必须具有相当的可变性，容许经验的个性能够自由地得到表现，而且这种计划又必须具有相当的坚定性，使能力的继续发展得到明确的方向。
- 32、在人生这场大电影中，妈妈为了我，为了整个家日夜操劳的情境，化成一个个镜头浮现在我的眼前，不禁为自己未能给妈妈分担而感到十分愧疚；再想，平时我还总是顶撞妈妈，但她依然苦口婆心地教育我，无微不至地照顾我，关心我，哎，真是太不应该了！
- 33、一个真正有福气的人，对所有遇到的事，遇到的人都会心存感恩；能欣然地感激自己所生活的环境，不斤斤计较别人的小错，不给自己创造烦恼的情境，即使遇到困境，也能变通的换个角度思考，能心怀善意地倾听世界，倾听自己，努力做个这样的人吧：安然，欢喜，幸福。
- 34、其实，不管是“走马观花”式找男友的小楠们，抑或是一向被“假设分手”困扰的其他女孩，她们都是关系中的弱势，她们无法把握住感情发展的方向，以致有种被抛进漩涡中的无力感。在这样的情境下，她们开始产生不一样形式的焦虑，小楠们开始利用实际的分手来摆脱感情关系给予的控制，而大部分女孩开始假设自我分手后的状态来暂时缓解自我的不安。
- 35、对吗？今天你因为学校那一点小事生气，虽然你已离开学校，可是你只是离开了那，却没有离开那个的情境，因此你越想越生气，越有气，你就越没有心思去理会别的事情，许多更该用心去做去想去处理的事，就在你的心烦意乱之中，被轻忽被漠视被省略了。
- 36、其实我也和大多数的小孩一样，爱看电视，不过我爸就经常说我看电视可以把自身带入情境中真是厉害！这该如何解释？看到有人做伤天害理的事情，我的内心如刀绞一般，刺心的痛！泪水也不知不觉地流下来，有时竟忍不住抱着枕头煽情地痛哭。
- 37、五年级暑假，我和梁时雨一起到丹麦乐高乐园玩儿，在迷你世界里，开始是梁妈妈和我妈妈一边看英文介绍一边给我们讲具体的情境，但很快梁时雨就拒绝了家长的帮助，他尝试着自己读英文简介自己翻译，家长们大大肯定了他的翻译，让我自愧不如。
- 38、虽然片子剧情设置悬念不大，剧情有些俗套，主旋律有时弄的又有些多余，主人公也是类似好莱坞套路的超级英雄，但是开枪的几个情境片段绝对是片中的亮点，起到贯穿剧情和展现人性闪光点的作用，特效技术运用的也是很是合理。
- 39、有时我不禁突发奇想，脑洞大开：如果我穿越到唐朝该多好，去见证一下这位天才诗人的小脑袋到底是如何迸发小宇宙，写出这些千古流传的佳作，且能与他一起对酒当歌，吟诗作对，仗剑走天涯，那该是一副怎样美好的情境，光是想想都醉了。
- 40、还记得您每天总会坐在门槛上，用慈祥的目光扫描着路口，等待着您亲爱的孙子归家的情境;还记得您曾为我解数学题，解到彻夜无眠的画面;还记得那年盛夏你为我做的竹筒枪的模样虽然那把竹筒枪已经不见了，但您对我的爱我会铭记在心中。
- 41、如今不知到底时代和我们谁变得快新潮的渗入和我们的预见似乎不分胜负起码从傲慢本性来讲以往我们是需要用心做事交友如今我们只需热情技巧我们制造话题情境感情的事情无非来得更快更猛但，如果，真心在那，无心遍野夜深人静一段慰借的对话再好可是你深爱的那个人。
- 42、电影院里的人几乎都把目光投射在漂亮女人身上徘徊，有几个人会注意这个丑女人？又有几个人会想到这个漂亮女人是好是坏？又有多少人注意这个丑女人是坏是好？由此可知很多人言行不一致，口是心非；由上述情境我们知道，许多人看人貌相而不看内在。
- 43、◎一个人要有效地进行思维，必须已经具有或者现在有许多经验，给他提供对付所遇困难的办法。困难是引起思维的不可缺乏的刺激物，但并不是所有困难都能引起思维。有时困难使人不知所措，他们被困难所吓倒，感到沮丧泄气。困难的情境必须和学生曾经对付过的情境有足够相似之处，使学生对处理这个情境的方法有一定的控制能力。
- 44、人生在纷繁复杂的各种情境中度过，如何把握每一天的机会丰富自己的人生，心态是至关重要的。如果人心里能容的下山，容得下海，就能容得下天地。正像月有阴晴圆缺，生活有痛苦也有欢乐，事业有成功也有失败，身体有康泰也有疾患。欢乐成功康泰，不必自我陶醉;痛苦失败疾患，也毋须一蹶不振。遇宠不骄，处变不惊，这就是豁达。豁达，是令人羡慕的性格，生性豁达的人，未必大富大贵，却能洒脱快乐
- 45、◎当教师发现这种理论知识和自己对于一种情境的常识性的判断不相一致时，最好的办法是奉行自己的判断，当然，要确信这是一个明智的判断。如果专业的知识无助于教师对情境的感知，无助于他的工作，那么，它只能成为纯粹机械的手段，或者是一堆未经消化的材料。
- 46、◎教学法的要素和思维的要素是相同的。这些要素是：第一，学生要有一个真实的经验的情境要有一个对活动本身感兴趣的连续的活动；第二，在这个情境内部产生一个真实的问题，作为思维的刺激物；第三，他要占有知识资料，从事必要的观察，对付这个问题；第四，他必须负责有条不紊地展开他所想出的解决问题的方法；第五，他要有机会和需要通过应用检验他的观念，使这些观念意义明确，并且让他自己发现它们是否有效。
- 47、同学们埋头苦干的情境，成了当日梅城一道靓丽的风景线，梅州电视台的记者还专门来到现场采访、摄像，使人们感受到龙坪小学师生良好的整体素质和良好的精神面貌，让我们经受了一次劳动锻炼，也受到一次具体而深刻的环保教育。
词语解释
情境[ qíng jìng ]
1.在一定时间内各种情况的相对的或结合的境况
2.情景；境地
