情境
词语解释
情境[ qíng jìng ]
1.在一定时间内各种情况的相对的或结合的境况
英 situation;
2.情景;境地
英 circumstances;
引证解释
1.情景;环境
引 明 沉德符 《野获编·礼部一·辛丑二宗伯》:“是年董之子给事道醇殁於家,而陆之子彦章,适登第,拜行人使归,则情境大不侔矣。”
引 清 刘鹗 《<老残游记续集遗稿>自序》:“若百年后之我,且不知其归於何所,虽有此如梦之百年之情境,更无敍述此情境之我而敍述之矣。”
引 李大钊 《工人国际运动略史》:“所以工人的国际运动只能出现于现代资本主义者情境之下。”
国语辞典
1.情景、境地
例 “在那种情境下,除了笑笑,你还能表示什么呢?”
网络解释
1.情境
释 情境,汉语词汇,汉语拼音为qíng jìng。指在一定时间内各种情况的相对的或结合的境况。包括戏剧情境、规定情境、教学情境、社会情境、学习情境等。
英语翻译 situation, context, setting, environment
法语翻译 situation, atmosphère
德语翻译 Stellung, Posten (S), Situation (S), Umstand, Umstände
相关汉字
近音词、同音词
- qīng jìng清静
- qīng jìng清净
- qíng jǐng情景
- qīng jìng清靖
- qìng jìng罄浄
- qíng jìng情敬
- qīng jīng青睛
- qīng jìng清浄
- qīng jīng青精
词语组词
相关词语
- qíng kuàng情况
- qíng xù情绪
- qíng yuàn情愿
- qíng tài情态
- qíng yì情义
- qíng yì情意
- qíng gǎn情感
- qíng jié情节
- qíng diào情调
- qíng rén情人
- biān jìng边境
- mèng jìng梦境
- huán jìng环境
- nì jìng逆境
- huàn jìng幻境
- chǔ jìng处境
- jué jìng绝境
- shùn jìng顺境
- zhǐ jìng止境
- jiā jìng佳境
情境造句
- 1、还原情境可以避免张冠李戴、自相矛盾的错误出现。
- 2、最后创设拍摄纪录片的情境,引导学生感悟表达美。
- 3、旺盛的荷叶满满的长在池子里,就像一把把打雨伞一样,守护着下面的小荷叶,不知不觉我们就会联想到母亲保护孩子的情境。
- 4、王实甫杂剧中让后人聚讼纷纭的逾墙疑案,揆之具体情境和它的源流,应该是不成其为问题的。
- 5、适当的幽默,察言观色,比如,我自己的话,如果是认识的女生,见面的时候,就装作搭讪一样对话,这种情境融入感觉挺好。
- 6、同为历史题材里的经典死别,霸王别姬被搬上舞台多次,马嵬兵变却似乎拿不上台面,也的确是情境尴尬,怎么阐述都像是负心汉苟且偷生,诿罪于红颜祸水。
- 7、记忆轻浅,只有在某个不经意的情境里,才会若有若无的想起。当年流水,就那样一去不回头,带走的,还有一段最美的光阴。
- 8、他觉得你们的关系能接受这样的情境,对你信任而已,如果你觉得他人品有问题就趁早放手,否则就好好珍惜。
- 9、接近不是可以避免的。怕别人接近是你的大脑加工成危险的情境。这就看你怎么拿捏度。怎么急中生智了。
- 10、这一切的一切,成为阻碍你开口的理由。而这些理由归根结底,还是因为你把双方放在了一个并不平等的地位上。在这些情境下,你过多的考虑了对方的感受,并忽视了自己的价值,在患得患失得心态上就产生了地位的不平等,从而导致自己难以确切的表达自己的想法。因为害怕出错而不敢开口,最后导致被人群忽视,从而导致一种恶性循环,让自己更加的自卑与放不开。
- 11、当别人在公众场所不小心出丑时,我们往往一笑了之;而当同样的情境在自己身上出现时,我们往往好长时间不能从尴尬中走出来。
- 12、如果无法控制自己的情绪,就无法控制周围的情境。
- 13、演练情境状况将假设南下列车由万华站发车后,有一民众突然于最后一节车厢持刀乱砍,造成多名旅客受伤,情况危急,第一线员工进行应变处置及通报。
- 14、本研究主要贡献在于:首先,提供了一个情境因素、绩效管理系统与外派人员知觉效率三者间关连性之研究架构。
- 15、动不已,尚未剑及履及已然瘫软如泥,一塌糊涂,这羞人的情境,使得尼净渊不知所措,螓首使劲拱在雷瑾怀里,贴在雷瑾宽厚的胸膛上,呼吸也特别的急促,呵气如兰。
- 16、格非的“智者叙述”及其知识分子书写,在偶然、荒诞与反讽的叙事情境里,刻绘了文明暮色中的知识人画像,以及飘扬在文化废墟上的欲望旗帜。
- 17、同时也有研究显示,来自贫困家庭的孩童,更可能把一连串摸拟社会情境解读成威胁。
- 18、零碎的片段与现实相互交错,不忠的父亲杀害妻子并葬尸后园的情境,历历在目。
- 19、学校课堂要有使学生能够产生问题运用思想的情境,那就必须设置主动的作业和足以运用的资料。
- 20、第三种安忍的修学方法是信受真理,这是指对当下的情境不加排拒而接纳它,并深入其中看清真理实相。
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