---

• 10字
• 20字
• 30字
• 40字
• 50字
• 60字
• 70字
• 80字
• 90字
• 100字

10字左右

• 1、情境：哈洛德正和雷斯特索耶谈话。
• 2、情境：约翰正在加油站将车加满油。
• 3、情境与体育课堂教学
• 4、飞行员情境觉知的研究
• 5、实变函数主题情境分析
• 6、对表达和情境的情感链接。
• 7、来，居然与当时情境水乳交融。
• 8、创设情境推动大学舞蹈教学
• 9、浅谈篮球课教学的情境创设
• 10、浅谈语文课堂教学情境的创设

20字左右

• 1、还原情境可以避免张冠李戴、自相矛盾的错误出现。
• 2、最后创设拍摄纪录片的情境，引导学生感悟表达美。
• 3、如果无法控制自己的情绪，就无法控制周围的情境。
• 4、将设计融于人性，将家居带入悠闲自在的情境。
• 5、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
• 6、歌舞升平，不知老之将至，大概说的就是眼前这番情境。
• 7、实训情境：迎来送往，礼仪致辞，晚餐聚会，商务旅行。
• 8、故事大纲：姊妹的情心，还有一次在美国看到六月飞霜情境！
• 9、情境：雷斯特索耶和海伦派克在午餐时谈论工作的事。
• 10、识别率最高的情境是“打斗”和“遭遇陌生人”，最低的则是“玩耍”。

30字左右

• 1、同时也有研究显示，来自贫困家庭的孩童，更可能把一连串摸拟社会情境解读成威胁。
• 2、零碎的片段与现实相互交错，不忠的父亲杀害妻子并葬尸后园的情境，历历在目。
• 3、乐趣无限：让您在多种情境中获得知识，感受汉语文化的博大精深。
• 4、问卷测验、投射测验及情境测验是心理学中齐名的三大测验技术。
• 5、他的主题及题材本身，画面情境或真实、或虚似，“烟云泉石，花鸟苔林，金铺锦帐，寓意则灵”。
• 6、不论处于何种情境，一张笑意盈人的脸，最易打动保户的心，来赢得对方的信赖。
• 7、登临塔顶，眺望四野，俯瞰昌江，瓷都风光，尽收眼底，当别有一番情境。
• 8、落月、啼乌、满天霜、江枫、渔火、不眠人，造成一种意韵浓郁的审美情境。
• 9、情境：海伦正在给马修一些生涯规划方面的指导，他正考虑要念企管硕士。
• 10、不是因为身处何处何种情境，而是因为精神世界，让人或高兴或悲伤。

40字左右

• 1、王实甫杂剧中让后人聚讼纷纭的逾墙疑案，揆之具体情境和它的源流，应该是不成其为问题的。
• 2、他觉得你们的关系能接受这样的情境，对你信任而已，如果你觉得他人品有问题就趁早放手，否则就好好珍惜。
• 3、接近不是可以避免的。怕别人接近是你的大脑加工成危险的情境。这就看你怎么拿捏度。怎么急中生智了。
• 4、学校课堂要有使学生能够产生问题运用思想的情境，那就必须设置主动的作业和足以运用的资料。
• 5、第三种安忍的修学方法是信受真理，这是指对当下的情境不加排拒而接纳它，并深入其中看清真理实相。
• 6、另一方面，一个单纯靠数据决策，而忽视数据分析的企业，又常常会陷于一个“只见树木、不见森林”的情境。
• 7、他说，明年銮中赞助人小组将出版特辑，记载銮中一路走来的慨况及各区协理会的组织情境。
• 8、在尝试了数种启发性的基础的音乐形式后，他发现了自己在谱写和制作情境及视觉性的音乐上的天份。
• 9、类比、删减、添加等方式，借助具体的题旨情境以达到幽默俏皮、强化语势等效果的修辞格。
• 10、"理解"都强调要能在变化了的情境中解决实际问题，通过认知来获得个人意义，也就是举一反三。

50字左右

• 1、旺盛的荷叶满满的长在池子里，就像一把把打雨伞一样，守护着下面的小荷叶，不知不觉我们就会联想到母亲保护孩子的情境。
• 2、适当的幽默，察言观色，比如，我自己的话，如果是认识的女生，见面的时候，就装作搭讪一样对话，这种情境融入感觉挺好。
• 3、记忆轻浅，只有在某个不经意的情境里，才会若有若无的想起。当年流水，就那样一去不回头，带走的，还有一段最美的光阴。
• 4、当别人在公众场所不小心出丑时，我们往往一笑了之；而当同样的情境在自己身上出现时，我们往往好长时间不能从尴尬中走出来。
• 5、本研究主要贡献在于：首先，提供了一个情境因素、绩效管理系统与外派人员知觉效率三者间关连性之研究架构。
• 6、身心放松，神色自然，尽量不要摆拍，将自己置身于某种情境，在大步行走中微风带起衣角，自然显出时尚上镜的国际范儿。
• 7、之所以能被广泛地认可在于情境教学本身与英语学科教学特点相适应，符合新课改下高中英语的三维培养目标等。
• 8、还原到当时的情境，作家间或作家群间的壁垒，其实并非像后来某类叙事那样红白分明，似乎真个“汉贼不两立”似的。
• 9、儿童很可能无法理解这一情境，当被问及妈妈是怎么认为的，妈妈会认为是谁偷了食物，儿童会指出那些真正偷窃食物的人。
• 10、总之，本研究表明：完字填空是一种可以替代多项选择式完形填空的题型，尤其在汉语情境下的英语成绩测试和小规模的测试。

60字左右

• 1、同为历史题材里的经典死别，霸王别姬被搬上舞台多次，马嵬兵变却似乎拿不上台面，也的确是情境尴尬，怎么阐述都像是负心汉苟且偷生，诿罪于红颜祸水。
• 2、演练情境状况将假设南下列车由万华站发车后，有一民众突然于最后一节车厢持刀乱砍，造成多名旅客受伤，情况危急，第一线员工进行应变处置及通报。
• 3、格非的“智者叙述”及其知识分子书写，在偶然、荒诞与反讽的叙事情境里，刻绘了文明暮色中的知识人画像，以及飘扬在文化废墟上的欲望旗帜。
• 4、仿拟是仿照人们熟知的现成的语言材料，通过重复、类比、删减、添加等方式，借助具体的题旨情境以达到幽默俏皮、强化语势等效果的修辞格。
• 5、首先，我们喜欢一个女生之后，我们会陷入到一种情境中，是否要表白，我们会担心很多事情，害怕表白失败，害怕太多的东西，我们会畏手畏脚的，不敢去施展。
• 6、以监利教育变法为个案，通过分析我国特定情境下的制度需求与供给，深入探讨我国引入教育凭单的可行性及构筑凭单制的相应对策。
• 7、该片由荣获华表奖的“鬼才”孙铁导演执导，实力派男演员董勇、巫刚等人主演，影片讲述了战争极端情境下的悬疑故事，生死谜局尽显人性真相。
• 8、第二年将针对各朞间技术专利地图的权利人、国家别、分类号与申请日朞变数进行资讯整合分析，并与专家共同讨论解析各地图的技术情境。
• 9、你不一定得需要目光如电，但至少眼神不能飘忽不定，飘忽不定的眼神会让观众察觉到你的不安，发现你心里有鬼，而无法进入你表演的情境中。
• 10、今天，天气阳光明媚、万里无云，我带着高兴的心情来到海风情境作文班。我对今天的作文充满了疑问和好奇。今天到底要玩什么呢？我有些迫不及待了。

70字左右

• 1、动不已，尚未剑及履及已然瘫软如泥，一塌糊涂，这羞人的情境，使得尼净渊不知所措，螓首使劲拱在雷瑾怀里，贴在雷瑾宽厚的胸膛上，呼吸也特别的急促，呵气如兰。
• 2、痛苦是无穷的，它具有种种形式。有时，它是由于物质的凌虐，如灾难，疾病，命运的褊枉，人类的恶意。有时，它即蕴藏在人的内心。在这种情境中的痛苦，是同样的可悯，同样的无可挽救。
• 3、吃饭时我想，人们是不是在追求精神宁静的同时，又陷入了原本想逃开的情境之中呢？是不是想要回到原本质朴的生活时，却又在回归原点的路上与原点渐行渐远呢？
• 4、高山流水情不断，子朞伯牙情意深。然而弦已断，人已亡，人生的知音走了，生命也就枯萎了。没有人为伯牙的精湛琴艺而喝彩，没有人为情境中的忧怨而鼓掌，掌声还有什么意义？
• 5、在一天中午，我看见妈妈取出一小杯冰糕开始慢条斯理的品尝。在入口时的一刹那，她笑了；而她在看到了我狼吞虎咽情境的时候，笑得那么自然，同时也蕴含着欣慰。
• 6、听着窗外阵阵蝉鸣声，炎热的太阳从窗外挤进来，看着马路上来来往往的公交车。陡然间，那年夏天的情境浮现在我的眼前，那迷人的微笑伴随着记忆的河水在我的笔尖涌动
• 7、下午我一直在反醒自我，在想：我做错了吗？我做错了什么？我应不应该去和她说对不起第二天上午，我早早的起床，去到幼儿园，激动地想我和她说对不起后，一起玩的情境。
• 8、真好，盼星星盼月亮。终于盼来了一节有趣又神秘的情境课。长江一班里传来了一阵阵吵闹声。哦！原来她们在讨论自己做的巧克力，还不时传来浓浓的香甜味，让人陶醉。
• 9、思长相厮守无绝朞，念地久天长非曾经。天阶夜色如水般凉透这静谧，松懈了思绪，似乎亵渎了情愫的未央，至终酿成荒凉。一水黄花一飘蓬，一柄纨扇一流萤。孤思之绪，谓何情境？
• 10、在聆听着选手们吟诵出一句句季节之悲喜，自然之咏赞，人心之感情时，我便会不禁将自己代入古人的情境，动人心魄的诗句萦绕耳畔，也将古人的多愁善感吹入我的心房。

80字左右

• 1、现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。
• 2、是多么奇妙的感受呀！孤身一人，行走在从未到过的地方，彷佛飘浮在太空的某一情境，直到早上的闹钟响起，才从太空飘落，那窗外的景色永远既熟悉又陌生，像是深植于记忆，又像是第一次到达。
• 3、时光在不经意间流逝，翻开旧的日记，字里行间充满了深情境意的交错。仿佛回到了那曾经经历过的风风雨雨，坎坎坷坷中去，旧时的回忆依旧，只是少了几分忧郁，几分繁华，多了几分沧桑。
• 4、课堂上，吴老师声情并茂，感情投入，迅速把我们带入课文情境里：讲述美景时，让我们如临其境，感受到其中的诗情画意；讲到高兴时，让人情不自禁，心花怒放；讲到悲伤处，不由让人潸然泪下。
• 5、小石洞里面有几处不太明亮的幽幽的灯，有红蓝白三种颜色，暗暗的石洞，好像随时会钻出一个幽灵，这种情境把游客镇住了，连走路都脚步轻轻，好像害怕幽灵会突然出来狠狠地打他们一拳一样。
• 6、我刚记事时，你也就比我现在这般稍大些。印象中的你，扎着马尾，酒窝很深。光阴如梭。如今的你，早已成了邻家大姐姐的模样。似乎已记不清小时候咱俩还有些生疏时的情境，只记得咱们亲密无间的点滴。
• 7、一贫如洗，身份低微，相貌一般，身材瘦小的她无论在怎样的情境中她都保持着自尊自爱，勇敢追求自己的幸福和追求平等。在简爱身上，我们不仅可以看到她的善良、宽容、稳重还可以看到坚强、倔强等特点。
• 8、这本书是着名的女作家林海音写的她小时候在北京快乐生活的情境，生动地描绘了一个聪明、可爱、漂亮的小女孩。她的创作多取材于北京，对北京刻骨铭心的乡思和沉甸甸的怀念，都点点滴滴渗透到作品。
• 9、午睡结束后，胡忠德老师和羊荣灯老师带着我们排着整齐的队伍向地走去，有些人手里拿着小锄头，有些人拿着篮子，还有些同学带着饮料怕渴了就可以解渴了呢。这样的情境，这样的队伍非常引人注目。
• 10、冬天，到坝上草原感受一下那里的蓝天，那里的大地，那里的冰，那里的雪，那里的村庄，那里的火炉，那里的氛围，那里的情趣，这些会让你心旷神怡，身心放松。你会被那里质朴而自然的情境而同化。

90字左右

• 1、人类获得幸福和交上好运的情境，一般来说，都可以比作一排树木：当远看时，它们显得美丽诱人；但当你走近并进入树丛之中，它们的美丽诱人旋即消散，你再不可能发现它了。这也就是我们常常会羡慕他人的缘故。叔本华
• 2、雨点儿落在池塘里，平静的池塘里泛起粼粼波纹。仔细瞧那雨点，只见雨点一会儿分散，一会儿聚拢，一会儿前进，一会儿后退。它那变幻莫测，千姿百态加上我独自坐在船上游玩的情境，恐怕连最有才华的画家也难画出来！
• 3、林则徐无法遏制心中腾生的怨怒。昨日在虎门的高峰，举起火把，点燃硝烟烈火的情境历历在目。当烟雾缭绕，万民喝彩，当气馁的中国人再次挺起胸膛，当一纸发配边疆的诏书下令，林则徐总觉得胸中有什么东西。
• 4、哥哥在长城上的奇遇先告一段落吧，我们再回想一下长城吧，想想当时劳动人民在修建长城时的情境吧，人们把一块块厚重的砖头往上砌，万一塌下来就要死好多人，那么因为建造长城而死去的人那是数都数不清啊！
• 5、那个时候看到这个故事，可能只会觉得小猴子真是太自私了，心里只想着自己，不懂得分享，更不懂得感恩。可是现在在想想，生活不就是这样，千军万马过独木桥，只不过一个是虚幻的影像，一个是模拟的情境罢了。
• 6、刚才的情境依然在目；这棵陪伴古城千年的大树被壮汉们拦腰砍断，树的生命汁液奔涌，渗进地面，古城人们听见古树撞击地面的声音，心神一颤这声音是古树的呐喊，对自己惨死的哀叹，如圆波状四散开去，连绵不绝。
• 7、上了初中，我也对书中所写读者与作者心灵相通，读到精彩处拍案叫绝的情境向往不已，因而特地拿了一本自己喜爱的书，在教室中读到自认为精彩之处忙拍桌子，自认为如此一来，众人定会对我的理解能力大加称赞。
• 8、虽然一切都会成为浮云，可不能错把浮云当随意飘荡在世间的生灵。看漫天的云自由得多么舒展，阴晴不定的天空，却总有无比晴朗的时候，有晴朗的时候就有它自由的时候，它的美丽是世间没有任何情境可以相比的情境。
• 9、而李老师的课生动、有趣，给我们制造情境，让我们观察，给我们例举一些事例就像上次学习动作描写，李老师特意从家里拿来毛巾、洗衣粉、肥皂并在课堂上给我们演示如何洗，还随时提醒我们观察洗毛巾的动作。
• 10、如今，回想那段漫长的雨季，我发觉这场雨季虽然痛苦，但我收获更多的是美丽。因为我没有虚度年华。那段日子过得虽苦涩，但我坚强的走过来了，今天的我，不知怎样来表达那是之情境。笔在纸上滑动，美丽却留在心间。

100字左右

• 1、这一切的一切，成为阻碍你开口的理由。而这些理由归根结底，还是因为你把双方放在了一个并不平等的地位上。在这些情境下，你过多的考虑了对方的感受，并忽视了自己的价值，在患得患失得心态上就产生了地位的不平等，从而导致自己难以确切的表达自己的想法。因为害怕出错而不敢开口，最后导致被人群忽视，从而导致一种恶性循环，让自己更加的自卑与放不开。
• 2、阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。诗歌的教学，诗意不要求千篇一律，是大体把握，应重视引导学生体会诗歌的意境，与诗人的情感共鸣，从而感情诵读，达到熟读成诵，后面结合课例来讲。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
• 3、人在屋檐下，不得不低头。在命运百般捉弄面前，是不是值得牺牲生命的威严成全一种骨气的存在？在大义面前，生命是不是为了完成一种至高无尚的精神而显得微不足道？两个方面在其所处的情境面前是不同的取舍，而一味的力挺骨气尊严在人生的前行中有时会成为致命的绊脚石。
• 4、因为，有一种怀念，你以为自己不再依恋，却因为一处摇曳的雨丝洒落了一地的思念，有一种怀念，有一种怀念，你以为自己不再留恋，却因为一个特定情境而泪流满面，有一种怀念，当时不觉感恩，剥开一层层的想念，露出的是难以忘怀的你的身影。
• 5、只不过再做到这样的过程当中，您应该更能够看得清楚，在这样的情境之下，每个人的努力都应该有自己的所作所为，或许在这样的情境之下，每个人的能力也都不一样，但是它们却可以依靠自己所想象的创造力和想象力去完成自己的梦想。
• 6、沉默定律：遇到不该争的人或事，最好的选择是沉默。2失忆定律：赶上特殊的情境与环境，最没有后果的回答就是我忘了。3微笑定律：谈话或谈判时遇到了难缠的对手又不好回避时，最好的应对是微笑；4感怀定律：对方烦躁时递给他一支烟或一杯水，气氛就会缓解。
• 7、今天，看到这样的情境，我心里非常难过，应该立马行动起来，呼吁村民不能在乱砍树木了，不要在河里洗衣服了，应该多种花草树木，保护好生态环境，让鱼儿找到家，让小鸟找到家，让我们齐心协力保护好家园，让我们回到原来的美丽故乡吧。
• 8、很多时候，我总在想万家灯火中会不会也有我家团聚的灯光？下雨时，我多么希望也有妈妈为我送伞的身影；晴天时，我多么希望也有爸爸陪我玩耍的瞬间；傍晚时，我多么希望也能看见父母一起在厨房里忙碌的样子；月光下，我多么希望也有一家人乘凉赏月的情境
• 9、读课外书可以广收信息以求见多识广，胸有全局，避免居于一隅，坐井观天；可以紧扣专长，集中精力，早登高峰。总之，为陶冶情操或自娱，在阅读课外书时，我们可以把注意力放在读懂的内容上，对于不懂的地方先不求甚解一路读下去便是。我们读名着大多是为了获得享受，在享受中自然而然地得到熏陶和教益，而刻意求解的读法往往把享受的情境破坏了。
• 10、◎未成熟的人为生长而有的特殊适应能力，构成他的可塑性。它主要是指从经验中学习的能力；从经验中保持可以用来对付以后情境中的困难的力量。这就是说，可塑性乃是以从前经验的结果为基础，改变自己行为的力量，就是发展各种倾向的力量。没有这种力量，获得习惯是不可能的。

词语解释

情境[ qíng jìng ]

1.在一定时间内各种情况的相对的或结合的境况

2.情景；境地