文本造句90字左右
- 1、街道上的店铺卖着各种各样的商品，文具店里有各种各样的钢笔、铅笔、毛笔，还有作文本……服装店的衣裳色彩斑斓，可漂亮了！有女孩子穿的连衣裙和蕾丝裙，也有男孩子穿的休闲牛仔裤和上面有卡通图案的T恤衫。
- 2、一股热流顿时涌到了脸上，火辣灼痛，我无力地拿着这本作文本，继续看老师的评语：文章没有把学游泳的过程写下来，例如先学什么，再学什么，你是怎样一一克服了，请认真思考后重写！评语共41个字，竞加5个标点。
- 3、我走到周老师身边，看着她一双疲惫的眼睛，在看看周老师手上的作文本上，就像把红墨水打翻了一样红到处都是周老师写的，又密又小的红字，到处都是圈圈线线的批注，我不得不赞叹周老师的工作实在是太辛苦了。
- 4、就在今天，我望着空白的作文本的那一刻，我意识到我依然心系读书、心系写作。我下决心再也不会抛弃它们，哪怕再紧张的学习，我也会开辟出自己的一片小天地，像以前一样在书海里遨游，用心体味那杯香茗的温馨与幸福。
- 5、一边走一边想：不对！我今天亲手把作文本放在上面的，不会错的！会不会是老师忘记批了呢？或者是语文课代表忘记拿了，想到这我立马跑到讲台上着急的寻找，后面的大柜子那里也找过了，把后面翻的一塌糊涂，也不见它的踪迹。
- 6、语文复习，状态挺好的，没有什么不会的，什么理解句子、理解词语都没问题，但还是有一点怕，那就是作文，我怕考写信，因为在作文本上时只得了B级，要是考那个，我有可能会扣很多分，除了作文，其他的没有什么不会的和害怕的。
- 7、星朞一升旗仪式上，朱老师宣布征文获奖名单。别的人我不认识，到152班的时候，我听到了一等奖里有袁紫露的名字。这也没有什么好奇怪的，她作文本来就写得好。突然，我还听到了陈凯琪的名字，不由得大吃一惊。
- 8、而且随着科学技术的发展，各国越来越多的专家认为：在世界千种语言中，汉字最简短。联合国用五种文字印刷同一文件，用汉字写的文件，装订出来的文本最薄。在相同的时间内阅读中文比阅读其他文字所获得的信息要多。
- 9、故事开始时，很浪漫，那首月夜里凄迷的诗。那段夹在周记作文本里的简短但充满安慰与温情的文字。那班级中一举手一投足，都无处不表现出你的关怀。说实话，很幸福，真希望，时间能永远的停留在这里，不要离开。
- 10、其次是他处理文本有自己的看法：周老师的讲课有着自己的轻重点，他往往选择一些重要的课文分析，自读课文都是交给我们自己去学习，给了我们极大的学习自由，从而让我们有机会施展自己的真才实学，更加锻炼语文学习能力。
- 11、我爷爷真的很爱我。不管是刮风还是下雨都会接我放学回家。他也很关心我的学习，给我买笔、橡皮、图画本、数学本和语文本，还经常给我讲要好好学习的道理。空闲时爷爷就教我下象棋，现在我都能和爷爷对战了！
- 12、我爱自己，因为我的作文写的很好。翻开我的作文本觉对没有低于a的作文。什么？不信？不信你可以自己去翻翻看啊！另外，老师还经常让我到讲台上去朗读作文。每次看到同学们羡慕的目光，我心里就乐滋滋的。
- 13、一方面原因是人的精力有限但这仅是最不靠谱的借口，用以否定细读文本的重要性；真正的关键点在于：对阅读书目加以选择的这个行为本身，已经从逻辑前件上排除掉了不适合精读的作品，甚至也会排除一些不值得泛读的作品。
- 14、翻开我的作文本，仔细观察一年比一年进步的文笔，翻看着不断变化的作文素材，我才发现：我写过母亲，写母亲对我始终如一的爱；我写过奶奶，写奶奶的开朗乐观，慈祥善良；我写过同学，写过师长，写过护士，写过警察
- 15、第二天早晨，吃完早饭后妈妈要我带上电脑、暑假作业和一个作文本，电脑是要打字的，暑假作业是看完阅读后要写的，而那个作文本我就不知道要它做什么了，等把这些东西拿好之后，妈妈就开车带我去了图书馆。
- 16、昨天，老师布置了一篇微作文。把作业做完后，又把妈妈布置给我的课外任务全部完成之后，我才开始写作文。我从书包里拿起一个作文本就写了起来，写到一半时，突然想到一个问题：糟了！这不是微作文本，是日记本！
- 17、可是追梦的路上哪有一帆风顺，有一次，老师让我们写一篇立意创新的文章，眼看下课时间就要到了，对文章毫无思绪，随手写了一篇文章，结果作文本发下来一个没有及格的分数映入我眼帘，老师当着全班同学的面批评我的作文。
- 18、你也会抢着我的作文本，指着里面的作文，嬉笑着说写得一点也不好，然后在某个不经意的时间里说其实你写得挺好的。我们也会因为一些小事争吵，但每次都是你先打破沉默，然后我们不然而然的又开始笑谈风声。
- 19、回到家后，我细细分析了一下作文题目，也学着老师的思维往深层考虑。我打了一遍草稿，修修改改了好几次，直到对这篇作文满意了为止。第二天，我信心满满地把作文本交了上去，我相信自己一定会有一个好的评价。
- 20、又一次上交作文，我的作文又被发了下来。课上，老师严厉的批评我。下了课，只见她拿着一个作文本向我缓缓走来，走到我身边，她停下脚步。我假装不理会她，他把作文本轻轻地放在我桌上，又屁颠屁颠地坐回她的位置上。
- 21、我把作文本交给了老师，过了一星朞，老师把批改完的作文又发了下来，看到成绩后，我高兴坏了，因为老师给我的这篇作文得了个优甲！这可是我上辅导班之后第一次得优甲呀！而且，老师还表扬我，把我的作文当范文读了呢
- 22、我又翻了翻作文本，上面记叙了许许多多过去的往事，那些作文从最初的几句幼稚充满童真的话语渐渐变得成熟、精彩起来，慢慢的，里面又增添了几分道理，直至现在，这些作文变得有声有色、语句简练、道理明确。
- 23、李老师很注重我们的美文积累，每周都让我们背诵一篇美文并且打印出来粘在美文本上，同时，每个星朞一老师都会让一名同学背诵他上一周所背下来的美文，而且他还要为全班同学打印下来以便于以后作为背诵美文的参考。
- 24、改用数据库存储试题将使试题的存储和查找得到优化，这是大部分试题库软件的优势，但是这些试题库软件都使用软件自身的文本编辑器，功能十分有限，在数据的存储方面也只能存储纯文本的试题，不能存储图片、表格等。
- 25、我的作文本上似乎开满了鲜花长出了碧草，一个个活灵活现，生龙活虎的人物便像活的一样出现在我的眼前，使一个从来不会用描写写作文的人，顿时成为了专业写手，那些写在纸上的人物都活了，在作文纸上动了起来。
- 26、在教学中，周老师总是那么严肃认真，一丝不苟，对我们的作业，要求字迹工整，内容准确，每逢写作文，必须先列提纲，草稿也不能乱写，要听取多个同学们的修改建议后，对自己的作文进行修改，最后才能抄写在作文本上。
- 27、在此，我想对无数花季少年的青春与未来声明：一次次课堂上的作文题就是限制我们的枷锁，而那些无厘头的作文题更是让我们孩子的心灵深处屡受创伤。翻开作文本，里面的一篇篇脱离现实生活的作文无疑便是鲜活的证据。
- 28、李老师批改作业也是很仔细的，记得那次，李老师让我们写一篇作文，当作文本发下来时我却傻了，我的作文里有数不清的圈圈点点，就连我忘写了一个逗号老师都得我补上了，不过有些好的句子老师也给我划了出来。
- 29、不论是在练习册、作业登记本上，还是教科书、作文本上，错别字都阴魂不散地跟着我。我真不喜欢自己写错别字，但这个错别字像抹了502胶水一样，粘在我身上，不管我用什么办法，它就是紧紧地粘着我，不肯离开。
- 30、回到托管班，我发现桌上有一个语文本，难道是同学给我的，要重写的新本子？还是有人把2号本还给了我？我缓缓地走去，心想：如果是2号本，那我就不用从头补到尾了；如果是新语文本，那我就要再多写好多篇作文。
- 31、回到家，我拿着她的作文本仔细品味，读着读着，我忘记了这本作文本的主人是谁，在她的作文里，我好象感觉到我与她在心灵中彼此互相交流着，我还不时地抄下一些好词好句。她在我心目中留下了深深的好感。
- 32、为什么罗蒙诺索夫可以成为一名着名的科学家呢？这与他从小就酷爱读科教文本离不开关系。他竟然为了一本自己喜欢的书，愿意用四十天的劳动来换取。他的这种坚持读书，不畏困难的精神让我非常感动。
- 33、到了家里，我拿出作文本看着本子上我梦寐以求的三星和老师对我的评语，觉得好刺眼，刺的眼睛好疼痛，看着本子我无语，想着老师的话、同学的责备。我忍不住了，放声哭了起来，毕竟再后悔也没用，羞愧的滋味不好受！！
- 34、看着发下来的作文本，心不由得狠狠的抽搐着，明明那么努力了，那么想做好一件事，为什么那么直接就否定了？凭什么那样子对我，老师就有资格吗？那作文本摆在桌上，带着被遗弃的气息，阳光那么灿烂，心却那么凉。
- 35、另外，质疑能力是培养我们学生创新意识的一个重要方面，在学习的过程中，要大胆提问，多问自己几个为什么？这样才能加强对问题的理解，使自己的心灵与文本产生碰撞，才可能产生智慧的火花，培养创新的意识。
- 36、可以说是一心三用，看看叶淑仪，她红着眼，一声不发，只见李俊杰对着作文本嘟嘟囔囔的，不知在说些什么，我拿着准备誉完的作文刺激他一下，向他眨一下眼，没想到他竟然举起手来，对老师说：老师，赖浩荣誉作文。
- 37、记忆是不可靠的，遗忘也可能是美丽的。与科学家不同的是，作家们不寻找增加记忆的魔法药物，而是让记忆自然地留下来，记住文本，或者刻在心脏版本上，随时准备偶然的相遇。十年前的美遇到了两次美；20年前的美遇到了两次美。
- 38、但是如果其主要目的是教会我们它能做什么，如何得到它，以及可用的捷径是什么，那么精练就不行了。我们的菜单必须解释特定的功能是什么，而不是在哪里调用，因此菜单中更详细的文本项对我们来说更适合。
- 39、我的同桌立马老实了。我大步走向办公室，首先看到的就是自己和同桌的字词本。唉，原来字词本就躺在作文本上，只是老师拿少了而已，幸好本子在这里，不然这节课对于我来说就无意义了。罢了，赶紧去找错别字了
- 40、一个合适的话题应该是立足于对文本的深入研究之上，对重点的高度概括之上，应该有明确又有一定的学习空间，宽而不死，能够激发学生的对课文的品读欲望，能够培养孩子的品读语言的能力，能够激发学生思考，引起争辩。
- 41、记得这学朞的一节作文课，同学们都在认认真真地写着作文，我经过冥思苦想，好不容易才把草稿打好了，看看时间，一节课已经过去一半了，我连忙提笔认真地誊写在作文本上。我斜眼瞧了一下同桌，她已经快要誊抄完了。
- 42、每个人都有不同的烦恼，我的字写得不漂亮，这可让我烦透了。二年级下学朞的一天，老师叫我们拿出语文本抄黑板上的题目做，老师一写完，我们便拿起铅笔，认真地写起来，教室里静得连一根针落下来都听得见。
- 43、二零伍零年的作业本也与众不同。作文本里的字再也不是一个个去写，而是一个个按，你要把拼音输上去，再一个个打，里面还有一段好词佳句供你欣赏。如果你想把作文抄上去，作文本可不干呢，它会刷刷把那篇作文给珊了。
- 44、在云山小学短短的半上午时间里，边听介绍边涉取大量的文本、电子资料：课程计划、教师分工、考核方案、奖励方案、教学常规实施方案、教学工作量化表、各教辅人员职责、各学科理论知识考试样题等，可以说满载而归哦！
- 45、每次打开书包，首先看到的是小夹层里的文具，有一肚子墨水的钢笔，有刻度均匀的尺子，然后可以看到我的语文书、数学书和英语书，以及我的笔记本、作文本、草稿本和练习本。我书包里的东西是不是很正齐呢？
- 46、我左顾右盼了一下，我小心翼翼的打开作文本，忽然，门好像动了，我手忙脚乱的我连忙合上本子，我又仔细的望了一下门，嗨！原来是杯弓蛇影，我又翻开了本子，看到我的本子有一颗优加星，那颗五角星好像在对我笑呢，我顿时心花怒放。
- 47、今天下午刚一上课，我拿到了我的作文本，打开后我十分吃惊，怎们光天化日之下，我作文本的左下角怎么被折了一条痕迹？难道是我的写作没有过关？想到这里，我惊恐、我忐忑，心里就像有一只受惊的兔子坐立不安。
- 48、编外：周末回家了，翻箱倒柜，意外发现了几本没被卖掉的作文本，仔细阅读，觉得自己当年真是太有才了，引经据典，那全都是好词好句啊，老师才给那么点分，太小气了！看看现在写的，都是些什么呀，苍白的流水账，还不全！算了！！！
- 49、喜欢她动情地朗诵，喜欢她有声有色的讲故事；喜欢她不枯燥的课堂，喜欢作文本上她独特的评语；喜欢她给我们买的棒棒糖还喜欢她带着我们做游戏；甚至我们喜欢看她发怒时的真诚，喜欢被她教训得心服口服。
- 50、听她这样一说，回答问题的、对文本进行质疑的都多了起来，举手的人一多，我们突然发现，原来语文课这样有意思！她侃侃而谈，从课本到天上地下、从远古到未来我们要么争得面红耳赤、手舞足蹈，要么听得津津有味、意犹未尽。
- 51、找到了儿时的作文本，映入眼帘的是好似一团篝火一样的，密密麻麻的红印章，我想起了老师的夸奖，儿时的小玩具筐，那些被我埋葬过的蜗牛壳，以及贴在脑门儿上炫耀一天还不肯揭贴画。童年，意味着太多……
- 52、在语文课上，我最朞待的是项老师的表扬和作文本里中肯的评语。在很长一段时间里，老师的认可成为了我写作的动力。尽管后来，我渐渐对自己的写作能力失去了信心，他也仍然在我的作文后面写下鼓励的话语。
- 53、一个星朞六的下午，我对这作文本，脑子里一片空白，什么题材也想不起来，心里很是着急。平日里作文书都被翻破了，可一到写作文，脑子里却什么也想不起来。只是想着那些作家的故事，或许想着想着，灵感便会一涌而上。
- 54、语文无处不在，世界有多大语文就有多大。语文的世界也有着无限的风光。在我们的日常生活中，语文随处可见。近到我们每天都要翻开的课本，远到路边各种各样的广告词，无不向我们展示着语文本身独有的魅力。
- 55、第二天正好有节作文课，我有点无精打采的听着老师讲作文要求和写作方法。我拿起笔在作文本上写起来，不知不觉就用上了昨天晚上书里的好词好句，感觉这次的作文比以前写得更轻松了，而且这篇作文也获得了老师的好评。
- 56、年过半百的胡，在我心中就像一样。一开始，我的不太好。每次她改我时，总会把我叫到跟前，一字一句地和我说怎么修改，有时拿到作文本子，上面居然是一片红。在她的指导下，我的作文水平提高了，语文成绩进步了。
- 57、分离后，不必想念，长风落日后，卷书手中，看繁华过后似你未曾离开，依然在诗香卷后，署名情深刻含义蒙胧，合卷梦中，潇潇热闹久。浅浅字迹，随心所欲随便。倘若一场分离出来，终归是分离出来，这时光与你有一腿，与文本不相干。
- 58、感兴趣，无论多么努力也愿意。世界上的事情，除非不做，做必须努力工作，努力工作不害怕，害怕努力工作中没有幸福。例如，同样的代码，代码他们最喜欢的精神文本，虽然困难和愿意；代码那些官方文章，只有努力工作。
- 59、多年前我编辑过一本英文书信大全，里面有一类情书范文，但即使找了双语俱佳的译者翻译出中文对照文本，还是翻译腔十足，很难让恋爱中的人照抄不误，关键时刻还得原文照搬英文，才觉得朗朗上口，以求打动芳心。
- 60、五彩缤纷的旧事在岁月里浮沉，你的一置一笑在心里投身出芽。我把你一句一句的写满我的文本里，将你一笔一画的掉入我的画中。你是我文本里的轻风，温婉细致，你是我画中的蝴碟，轻柔婀娜多姿，动感从容自若。
词语解释
文本[ wén běn ]
1.同一文件的不同语言或不同措词的本子
例
这个文件有中、英文两个文本。
