注音造句40字左右
- 1、本研究综合考察汉语阅读获得与发展研究中经常使用的注音、命名与组词，听写与多重选择的关系。
- 2、当学生们从双文初中毕业时，都能精通注音与拼音两种系统和正体及简体两种中文字体。
- 3、不得不承认，此书确实朗朗上口，虽然有一些陌生字词，但有了注音、注解的帮助，也丝毫不影响阅读质量。
- 4、汉字是世界上为数不多的注音表意型文字，相比于拼音文字，汉子可以说是中华名族丰富想象力的产物。
- 5、到二、三年级，我开始读一些古今注音简化版故事书，只是单纯看一些故事，其中讲述的道理似懂非懂。
- 6、而汉字笔画结构十分复杂，认识一个汉字已经不易，再用作注音符号，掌握起来就更为困难。
- 7、注音读物中肤浅的文字已不能再满足我的精神需求，我开始如饥似渴地读起了经典着作。
- 8、汉字是世界上为数不多的注音表意型文字，相比于拼音文字，汉字可以说是中华民族丰富想象力的产物。
- 9、于是，自然地，我们在参加音乐会时，也会更多地关注音乐家的名头、地位、甚至相貌和衣着，而忽视了音乐本身。
- 10、随着我的年龄逐渐变大，我慢慢地从原先的看图话到可以看那些注音的那些故事书了。
- 11、我从小就喜欢读书，幼儿园时我读插图书，上小学后我读注音故事，八岁时我就读名着、小说了。
- 12、汉字指的是世界上为数不多的注音表意型的文字，是仓颉的灵感创作，是中华民族丰富的想象力的产物。
- 13、不过我最喜欢看的书还是关于岳飞的书，从注音版到原版，我看了好几遍，有的故事情节甚至都能够背下来。
- 14、马上就要举行注音比赛了，怎么办呀？这样的成绩可会影响总分的？作为学习委员的我也不知从何下手。
- 15、因为是彩图注音版的，所以不会读的字和词可以拼读，但是不理解的词语就要问妈妈，然后圈起来注上释义。
- 16、有时候，妈妈工作忙，不能给我讲故事，所以，我就会经常尝试着看那带有注音的的故事书。
- 17、上了一年级以后，因为认识的字不多，读的都是一些简短的注音读物，故事虽然很短，却让我着迷。
- 18、省了半个月，在好歹问妈借了五块，忙不迭奔向书店，抓一本就付了钱，回到家才发现没有注音。
- 19、他的书上，做满了笔记，如生字注音、历史典故、英语语法每一项都清清楚楚，这些都是他课前预习的成果。
- 20、不过那时候有很多生字我都不认识，妈妈就给我买一些注音带图画的书，这样我才读得懂。
- 21、但前二者虽简易明了，可若无同音字可注，或者用来注音的字更为深僻、复杂时，这些方法就派不上用场。
- 22、从牙牙学语的小孩子起，我们就开始读书了，最初是那种绘本，而后是注音本，再后来就是故事书、名着名篇了。
- 23、在我很小的时候，妈妈就给我买了一些有注音的故事书，上面绚丽的画面把我吸引住了，从此我爱上了看书。
- 24、我认真对照字典查阅不熟练的单词，一笔一划地往稿子上标注音标，使单词的读音更加准确。
- 25、学生若在中文学校学习的是繁体字和注音符号，在三藩市上高中的时候，必将遇到严重的知识衔接问题。
- 26、我催着妈妈一起去买书，走了好几家书店，要么没有这本书，要么就是没有注音版本的，我看不懂，真的有点失望。
- 27、临近二年级时，妈妈按照老师的要求，给我买了本注音版的文字书，我把书不耐烦地丢在一边，继续看我的漫画。
- 28、我每天都会看一本书，不知不觉中，我从漫画书到注音书再到阶梯阅读书，一直到全文字的小说
- 29、很快，我上一年级了，那时候我已经在看注音连环画了，里面有着丰富的画面，让我喜欢不已。
- 30、我是一个喜欢看书的人，从刚学会认字时的注音读物，再到如今的中外名着，书，一直是我最要好的朋友。
- 31、汉字是世界上为数不多的注音表意型文字，它的拼音与英语的字母类似，却又有着自己独特的魅力。
- 32、95分？还好还好，但是书写却得的B。再看看错题，给字注音题我错了3个，阅读理解错了2个，作文扣2分。
- 33、要知道那时我们已经是即将走进初中学堂的毕业生了啊！注音什么的未免也太幼稚了。
- 34、随着兴趣的浓厚，我逐渐尝试阅读不注音的书，虽然有很多不认识的字，但我一个个地查字典读准。
- 35、很快，那书香又有了另一种韵味，我开始尝试着自己阅读，这也是注音读物帮我实现了愿望。
- 36、上小学啦，我学会了拼音，还认识了许许多多的汉字，爸爸妈妈又给我买了不少的注音读物。
- 37、这些书陪我成长了两年，这时的我已经不用再读那些故事书、童话书等小儿注音读物了。
- 38、上小学一年级的时候，我的房间里多了两个大书柜，那时的我才刚学拼音，却已能读注音版的书了。
- 39、上小学了，我不再满足于仅有的图画了，开始买注音图书看，我的书柜里有一半是一、二买的书。
- 40、我们挤进人群中，找到了一本封面与插图都十分有趣并加注音版的书，就把它买了下来。
词语解释
注音[ zhù yīn ]
1.表明或标明文字发音的语音符号
例
课文有注音吗？
2.用印刷或书写符号注出某拼写符号的发音
例
两本字典对clique 的注音相同。
