解作造句60字左右
- 1、我们都了解作为一名自由职业者的所获得的好处：更自由的日程表，一系列的项目，很宽松或根本没有考勤制度。但是这种生活方式得来不易。
- 2、通过绘制注射用胶原酶对三种亚型胶原蛋白的水解作用随时间的变化趋势图，来判定注射用胶原酶对何种亚型的胶原蛋白水解率最高。
- 3、霜降尤其是冬至之后青菜里的淀粉在植株内淀粉酶的作用下，由水解作用变成麦芽糖，又经过麦芽糖酶的作用，变成葡萄糖，下锅容易烂。
- 4、本文利用拉普拉斯方程的基本解作为权函数，给出求解交系数非齐次亥姆霍茨方程的迭代格式，进而得到求解这类方程的边界元迭代法。
- 5、等到作者成家时，再将这个故事讲给孩子们听，孩子们却只是迁就的微笑。他的孩子们生活在解放后的城里，怎么能理解作者的一番苦心呢？
- 6、金老师提着毛笔，一边优雅地示范画菊花的过程，一边用生动的语言有条有理地讲解作画的技巧。我真想马上拿起笔，立刻开始绘画之旅。
- 7、我喜欢一个人安静地拿着一本文学着作，躺在床上细细品味，了解作者的内心世界并回味自己所走过的短暂而平凡的路，这是一个在假日放松的极好办法。
- 8、大大提高，更好地理解作者的写作用意和情感；读书会使你的生活五彩斑斓，会让你谈吐不凡，说话有格调，做事有条理；读书还会让你交到许多的好朋友。
- 9、其实这样做是不好的，因为这样的读书方式极有可能会让你错误的理解作者的写作意图，了解到错误的知识，这样是对我们青少年的学习是不利的。
- 10、升入中学，当我阅读时，我希望可以充分了解作者，了解作者的生平经历和创作背景，从而站在更高的角度看待他的作品，透彻他的情绪，明白他所寄托的理想。
- 11、读第一遍，可以发现好玩有趣的故事，读第二遍，可以了解作者的内心世界，读第三遍，可以了解作者的心情神态，读第四遍，可以想象作者的个人生活经历。
- 12、数学课上，老师在讲解作业，我们班的同学知道不用测验，可高兴了！一打下课铃，男同学们拿着足球，跑向操场去了。而我们女孩子，则是悠哉悠哉地走下去。
- 13、余老师的知识渊博，教学经验十分丰富，上起课来生动有趣。我尤其爱余老师的作文课。他向我们讲解作文的时候总是那么的幽默风趣，引人入胜，使我兴趣盎然。
- 14、还记得六年前，我家来了一位姐姐，因学校离家千里而搬到我们家来住，她对我可好了，给我买好吃的好喝的，帮着妈妈干家务活，还常常替我耐心的讲解作业。
- 15、就这样，每天坚持练习，在老师的严格指导下，通过了解作者创作曲目的目的以及需要呈现的情感，提高演奏技术，终于在一次次的练习中，有了不断地进步。
- 16、答案此刻昭然若揭。凋零是度过严寒的方式，绝不是死亡，绝没有寂静。落叶归入土壤，是回到它出生的地方，分解作春泥，换来年的绿意葱茏。
- 17、你写作业时会不会让父母伴你左右？那你没有理解作业的真正含义！作业是要靠你把当天学过的知识运用到作业本上，而且要独立完成。
- 18、昨天晚上，我正打算睡觉，一躺下去就发现好多蚊子在我们身体周围盘旋，它们来势汹汹，像是在听首领讲解作战计划随时准备进攻似的。
- 19、读整本书时一定要全面了解作者、时代背景、社会环境和一些重大的相关事件及人物，同时要了解和关注不同出版社、出版时间、出版者的解读等。
- 20、而徐老师从不生硬死板地给我们讲解作文的方法，而是联系我们的生活实际，让我们在生活中学作文，由课内延伸到课外，从狭隘的书本拓展到广阔的生活。
- 21、向老师专程给我们辅导，我们却这样对她。可她并没有过多地责怪我们，还是一如既往地给我们讲解作业。面对这一切，我们是不是应该知足了呢？
- 22、透过“长安情结”，我们可以更加深入地了解作家群体超越个人得失的忧国忧民意识，以及他们出于个人生存、发展的需求而对政治权力的依附与追求。
- 23、还记得我第一次用电子书是在六年级的时候，学校有一个特色活动叫阅读领航，这个活动是为了能让学生们多阅读，积累好词好句，深入了解作品的内容。
- 24、最后，一首曲子要弹得好听，还需要了解这首曲子的创作背景，深刻理解作曲家要表达的音乐内涵，弹奏时才能使自己的情绪完全融入到音乐当中。
- 25、然而，有一天我猛然发现，如果光看小说，自己的知识就会很片面，所以我开始慢慢向散文进军，去了解作者的内心世界来丰富自己的阅历。
- 26、比如老师讲到富绕而美丽的西沙群岛，学校立刻就飘移到西沙群岛，这样同学们就能身临其境，深深体会到西沙群岛的壮丽，以及了解作者想要表达的情感。
- 27、我还是认为，长久的，持续的阅读容易让读者带入感情，身临其境地体会写书人诉说着的故事，深切的理解作家的处境或是理解其中蕴含的道理。
- 28、水体污染由于雨水对各种矿石溶解作用，以及火山爆发和干旱地区的风蚀作用所产生的大量灰尘落入水体而引起水污染，这属于自然污染。
- 29、通过局部的精彩研读后，刘琳老师引出了文章的作者，这与普通教学中的先了解作者的生平再研读课文是不同的，反而更能够应发学生对于作者的关注。
- 30、抬头望望您，您依然与往常一样，瞪大着眼睛，仔细地圈出了们作业本上的每一个错别字，找出了每一个病句，然后又耐心地给我们讲解作业中的错误。
- 31、有一首心曲，我们都有。它用欢乐作曲，用理解作词，用真诚的和弦，用记忆尘封，经常用友谊打开共奏。朋友们，你们的友谊是我这辈子的幸福！
