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乐感造句70字左右


  • 1、今晚是我第一次弹钢琴,也是我第一次接触乐器。我本来并不想学的,可是小姨说我的乐感不大好,而且音乐可以陶冶情操和放松心情,所以我就抱着试试看的态度去了。
  • 2、一级、两级动作都十分简单,只要记得牢就可以了。我音乐感很好,所以学起来并不吃力。到了四级开始,老师让我们学会下腰,我每次都不敢下,生怕腰被折断了,下腰到中间,就起来了。
  • 3、踏进校园,便有一种释放感,快乐感和轻松感。教室里书声朗朗,同学们认真听讲,踊跃发言的小手似雨后春笋一般。操场上都是活泼的身影,而我会和同学一边走路,一边探讨各类话题。
  • 4、时至今日,可以说你我已成一对天衣无缝的搭档,我们的身影留在了很多舞台上,在氙气灯的照耀下,我和你曾谱出属于我们自己的音乐感受,和你共同高歌着生活的真谛与沉浮。
  • 5、可是,经过老师的鼓励,我们又振奋起来,我们使出浑身解数,像充满气的轮胎,第二、三场我们终于赢了,我们欢呼雀跃,欢笑声回荡在校园内,似乎校园也被我们的快乐感染了。
  • 6、而他,自幼双耳失聪,又是一个残疾而又追逐自己音乐梦的人。依借自己超人的乐感与惊人的毅力,在那细而长的钢琴键上留下了一记永垂千古的历史之作。没错,他就是贝多芬。
  • 7、一首曲,不单单只是节奏不同,有时转调,慢板变快板。老师让我与他一起演奏,他的划弦、挑弦是那么优雅,身子也随乐感摆动起来。直到结束,我才回过神来,我陶醉在音乐的世界里。
  • 8、作者采用第二人称的写作手法,描绘了阳光总在风雨后的精彩世界和美丽景象,面对面地同读者进行心灵的交流,经历风雨是人前进的原动力,抒发了战胜风雨后的快乐感受。
  • 9、雪还在继续下着,但此刻,我却感觉他在向大地飘洒美丽的雪花。或许是我的快乐感动了雪神。渐渐的,她已停止哭泣。雪神好像明白了些什么──冬天过去了,春天还会远吗?
  • 10、如果只因为学习成绩不够好,弹琴乐感不太强、画画悟性不算高、跳舞姿势不很优美就断定孩子的一生会一无是处,那这个世界上恐怕没有几个值得肯定的人了。
  • 11、前几次练琴时感觉还不错,可是后来,每天都要练习指法,渐渐地觉得很枯燥,就以作业没完成,肚子痛要上洗手间等各种借口来逃避练琴,甚至还对周围的音乐感到恐惧。
  • 12、在极大的快乐感过后,人们开始想象事情的原委,又因为在那天看到了被打入狱中的恶魔,就自以为是的认为恶魔是将它们囚禁在狱中的人,而天使拯救了他们。
  • 13、淡蓝色的双眸,眼底好像藏了一片贝加尔湖的清澈。我们都会被最纯真的东西打动,就像和小罗罗接触起来的那些时光,会被他简单的快乐感染,仿佛自己也是这样无忧无虑的少年。
  • 14、其间有个镜头,音乐戛然而止,三名演奏者相继离去,但最后一位却留了下来,奏起了凄凉孤独的小提琴乐曲,也许是这音乐感动唤回了离去的演奏者,于是音乐声又充实高昂起来。
  • 15、今日,我带着喜乐感恩的心灵,代表教会向你们致以衷心地祝愿:主作之合永恒情,情投意合爱不息;愿上帝祝福你们的爱比高天更高更长,你们的情比深海更深更广!
  • 16、音乐感动的不仅是孩子,上校,一个对自己和对别人都有着严格要求,又有些沉醉于以往的男人,听到音乐后,激起了内心深处埋藏已久的情感,无法掩饰的忘我,轻轻的哼着。
  • 17、那一抹心痕,也许永远没有抚平的时候,因为,随着人生道路的曲折深入,我们的手指总会有远离乐感的时候,我们的琴匣总有断裂琴弦总有松动的时候,于是,我们的琴声可能暗哑。
  • 18、这条音乐之路,远远没有想象中那么轻松,我几乎每天放学后都要排练两个小时,想到同学们这个时间正在痛快地玩,我也想过放弃,但最终音乐感化我的心灵,告诉我放弃就是懦夫。
  • 19、这也是我们当下多数人的切身感受。我们每天都在寻找幸福快乐的感觉,但却发现我们乐的时候少,失望悲伤的时候多。我们苦苦寻觅,却找不到真正发自肺腑的快乐感觉。
  • 20、今天,我带着喜乐感恩的心灵,代表教会向你们致以衷心地祝愿主作之合永恒情,情投意合爱不息;愿上帝祝福你们的爱比高天更高更长,你们的情比深海更深更广!
  • 21、今天,我带着喜乐感恩的心灵,代表教会向你们致以衷心地祝愿:主作之合永恒情,情投意合爱不息;愿上帝祝福你们的爱比高天更高更长,你们的情比深海更深更广!b
  • 22、雨水节气,特向老天祈祷,先向你降一场财气雨,让你有幸福感,再向你降一场吉祥雨,让你有快乐感,然后向你降一场好运雨,让你有喜悦感,雨水这么多,注意防寒,小心感冒哟!
  • 23、我坐在床上,聚精会神地看,思索着那一篇为什么写他的面会变色的,不久才知道它带着一个透明的面具,在不同的灯光反射下,他会随着灯光的颜色变了起来,真令人产生快乐感
  • 24、今日,我带着喜乐感恩的心灵,代表教会向你们致以衷心地祝愿主作之合永恒情,情投意合爱不息;愿上帝祝福你们的爱比高天更高更长,你们的情比深海更深更广!
  • 25、又是三月三,耳朵扇一扇,一帆风顺行,逍遥喜气沾,爱耳三月三,有耳人美满,生活快乐感,工作容易干,护耳三月三,卫生健康安,财富和你挨,金钱家里搬。三月三来到,祝朋友爱耳日。
  • 26、今天,我带着喜乐感恩的心灵,代表教会向你们致以衷心地祝愿:主作之合永恒情,情投意合爱不息;愿上帝祝福你们的爱比高天更高更长,你们的情比深海更深更广!
  • 27、花儿开得热闹,蜜蜂也抑制不住心中的喜悦。你瞧,一只只勤劳的小蜜蜂,一边采着蜜,一边跳着舞,好不快乐。也许是被他们的快乐感染着,远远地,蝴蝶也正往这边赶来呢!
  • 28、成长是一首诗,咏叹着时光的幸福回忆;成长是一支歌,跌宕岁月的欢乐感伤;成长是一幅画,渲染出生命的七彩真谛。成长是年龄上的长大,成长是心智上的完善,成长是思想上的成熟
  • 29、我曾经也被一段好音乐感动了,那次我整整哭了一天,我从那段音乐中赶感受到,一个小孩子,她的父母被人杀害,她被人买到有钱人家当了奴隶,被那个富人家欺负,常常吃不饱,穿不暖。
  • 30、妈妈说要再玩一次,我想,妈妈音乐感不好,我就让她一次吧!这次,我们的分数是一样的,妈妈像孩子一样在跳舞毯上又蹦又跳,她跳得太高兴了,就一屁股跌在了跳舞毯上。
  • 31、不管最后结果如何,我都将我弹琴时的快乐感受真真切切地表达出来,无论是否获奖,我都无怨无悔。我享受我弹奏时的每分每秒,因为这时的我最自信也是最闪亮的,我为此而自豪!
  • 32、贝多芬从小对音乐感兴趣,每天抱着小提琴和钢琴练习。贝多芬夜以继日的练习,让他有了很显着的成就。他十一岁加入戏院乐队,十三岁成为大风琴手,十七岁又要照顾两个弟弟。
  • 33、兴趣驱使着毫无压迫感的努力,那清澈的音乐令我着迷,手指舞动的是琴谱中的弦律,乐感不错的我在这琴声与木香中行走,像被蒙住双眼的小龄婴儿,在弯曲的路上追随着乐声前进。
  • 34、中午10点半,在肯德基我们一边大啖美味,一边欣赏已经冲洗出来的照片,忍不住挥洒出一阵阵银铃般的笑声,我们的快乐感染了其他顾客,每个人的脸上都洋溢着微笑。
  • 35、大多数的时候,我都非常喜欢他,他爱哭爱笑,学习能力特别强,模仿能力也特别强!我特别喜欢他的笑,经常被他的欢乐感染得特别开心,我也为有这样聪明的弟弟感到骄傲。
  • 36、她容纳了神州大地百分之百的乐感,她的每一个音节都凝聚着东方民族的骨气,她的每一个音符都能够滋生咆哮的力量,她的每一个音律都爆发出东方雄狮的最强音!
  • 37、演奏者站在舞台中央,微微眯起眼,沉醉投入曲目中,婉转的曲调动人心弦,似落叶带来的伤感,我完全着迷于其中,竟忘了身边的喧闹与嘈杂,整个人似乎都静下来,被音乐感染着,牵动着。
  • 38、最后,严酷的环境没有压倒她,反而是她,用热情和欢乐感染了那些行尸走肉般的成年人,改变了他们,波丽安娜有一句名言:假如你愿意去找事物好的一面,你就能找到。
  • 39、成长是一首歌,跌宕着青春岁月的快乐感伤;成长是一幅画,渲染出生命的七彩真谛。成长对我而言不只是个子高了,年龄大了成长是一种标志,它像一杆旗帜引领我们一步步走向成熟。
  • 40、想起小时候在田野里快活地奔跑,在暮色里轻轻地躺下,仰望着天上那蓝紫交汇的梦幻星空中刚露出脸来的星星,在天地温暖的怀抱中似睡非睡,一种莫名的快乐感就会油然而生。
  • 41、我坐在床上,聚精会神地看,思索着那一篇为什么写他的面会变色的,不久才知道它带着一个透明的面具,在不同的灯光反射下,他也会随着灯光的颜色变了起来,真令人产生快乐感
  • 42、有三四岁的小孩踩着雉嫩的脚步在前面跑,后面紧跟着担心满满的大人,小孩专注着风筝,而大人专注着小孩,小孩的欢乐感染着大人,时不时的都发出孩童般的笑声,多么欢乐的场面!
  • 43、踏进,便有一种释放感,快乐感和轻松感。教室里书声朗朗,同学们认真听讲,踊跃发言的小手似雨后春笋一般。上都是活泼的身影,而我会和同学一边走路,一边探讨各类话题。
  • 44、今天,我带着喜乐感恩的心灵,代表教会向你们致以衷心地祝愿:主作之合永恒情,情投意合爱不息;愿上帝祝福你们的爱比高天更高更长,你们的情比深海更深更广!
  • 45、故事中的最后一个场景是,所有被三个农场主欺压的小动物们和狐狸爸爸一家一起分享着胜利的喜悦和丰硕的战利品。在这一刻我也被小动物们的快乐感染着、喜悦着。
  • 46、因我学过电子琴,对乐理、乐感的把握还是比较有自信的,但享受如此规格的音乐盛典还是首次!进入大厅,空调的丝丝凉意便与音乐一起向我袭来,使我一下子从梦幻中回过神来。
  • 47、这时候,我们抬头望望天空,不知什么时候,月亮竟然出来了,可能是被我们的快乐感染了,要出来看一下,虽然只是朦胧的月亮,但是,这个中秋的夜晚我们过得十分开心!
  • 48、但是,上课的时候她却是友好的,她常常用优美的歌声把我们带入仙境,我们在这样的音乐感染下,总是不经意地把每节课刻在记忆中。让人久久难以忘怀。但偶尔会有一些突发事件。
  • 49、今天,我带着喜乐感恩的心灵,代表教会向你们致以衷心地祝愿:主作之合永恒情,情投意合爱不息;愿上帝祝福你们的爱比高天更高更长,你们的情比深海更深更广。
  • 50、几个月后,我在班上找到了几个好朋友,我们一起走在那条冷清的小巷上。我们在小路上叽叽喳喳的谈着各种事物,前所未有的欢乐感涌上心头,路似乎又变短了。
  • 51、别小看了这个胖胖的老师,体重大,舞姿却是轻盈无比,乐感极强,再戴上一副墨镜,整个一个活脱脱的黑社会形象,每当看到这个老师的表演,我们首先是用热烈的掌声欢呼。
  • 52、秋天,它虽然没有春天的五彩斑斓,但它却是朴素、快乐的;它的雨没有春雨那样轻柔,但它却是充满凉爽和音乐感的。秋天我爱你,你是我的诗,我的梦。你是我灵魂深处最爱的季节!
  • 53、睁开眼,让目光投进美丽蓝天,赏白云片片;深呼吸,让轻松日子更加悠闲,看弯弯笑眼;敞开心,让鸟语花香浸润心田,瞧靓丽画面;收到信,让快乐感觉陪伴身边,祝快乐天天。愿你心情。
  • 54、今天,我特向老天祈祷,先向你降一场财气雨,让你有幸福感,再向你降一场吉祥雨,让你有快乐感,然后向你降一场好运雨,让你有喜悦感,祝你好事像雨水,点点砸向你!
  • 55、可能是乐感的原因,平日里我都会练习,曲子可以说是倒背如流也毫不夸张,但后来随着年纪的增加,我渐渐成了回家直接看也不看,每次去那也就直接给老师交差。
  • 56、六月的阳光太耀眼,我看不清你的脸,只是隐约看到了你那微微的一笑,却好似太阳般热切,你用快乐感染着我,让我放下了内向的桎梏,你可知,你那微微的一笑,却改变了我的整个童年!
  • 57、那个孩子叫起来:看!我的风筝多漂亮呀!另一个孩子嚷道:你那个算什么,看我的高鼎似乎也被他们的快乐感染了,他急忙回家提笔写了一首诗:村居草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
  • 58、我喜爱周围的所有小动物,草地里钻出来的野猫我喜欢,别人家养的小狗我羡慕不已,邻居的小仓鼠我也常常惦记。因为妈妈教我要爱护小动物,它们和我们一样有苦乐感受。
  • 59、在这欢声笑语中,小羊羔恍然大悟,它明白了:幸福与快乐并不用刻意去追寻,只要每天都生活得无忧无虑,别人开心,自己也会被它人感染,这种感觉就是一种幸福感,一种快乐感
  • 60、我们的到来让福来感到十分的开心,看着他那开心的样子我们也有种欢乐感。福星因为脑瘫吸收不了营养,身子瘦柴如骨,只能从早到晚的在床上休息,生活不能自理,令人心酸。
  • 61、今日,我带着喜乐感恩的心灵,代表教会向你们致以衷心地祝愿:主作之合永恒情,情投意合爱不息;愿上帝祝福你们的爱比高天更高更长,你们的情比深海更深更广!
  • 62、誓要爱,亲爱的,让我们尽情享受生活,将浪漫时光把握,让快乐感觉包裹。心手紧相牵,偷得浮生闲,笑赏花浓艳,坐看云舒卷,让琐碎的日子阳光灿烂,让彼此的爱一生不变。
  • 63、家长评:文章通过典型事例把表妹幼稚可爱、讨人喜欢的特点展示出来,给人以深刻印象。透过你富有童趣的语言,我看到了一颗充满快乐的心灵。爸爸也被你的快乐感染了,真高兴!
  • 64、我一鼓作气,冲向了终点,看,那条白色的终点线上有我的脚印,是的,我成功了!我不但赢了比赛,而且还赢得了我自己!勇气与坚持,有如气球获得了飞向了天空的快乐感
  • 65、我运用了我自己与生俱来的音乐感,在脑中迅速勾画着乐曲的轮廓,用一个个音符拼凑成了每一小节的旋律,又把这一个个小节加上了节奏和修饰,让它逐渐的变得完整和动人。
  • 66、雨,可爱坦率的你,带给我的是一片宁静安详,于我而言,你是圣洁的精灵般的存在。你的快乐感染着大地,大地与你和鸣,你的纯洁感染着我,我与你共舞!倾尽繁华,寻回那片宁静……
  • 67、啊!一切都是那么美好!肉食草食动物在一起和平共处,时不时来场比赛增加娱乐感,让生活变得不那么枯燥,玩累了口渴了就到溪边喝口水,喘一口气,再回来接着玩。
  • 68、我向来是不喜欢嘈杂的环境,我们班的同学都去烧烤了,我呢,就拿出自己带来的食物,在一旁的草地上,找一片荫庇的地方,美餐一顿,然后拿出耳机,听着音乐感受着大自然的美。
  • 69、这天,我带着喜乐感恩的心灵,代表教会向你们致以衷心地祝愿:主作之合永恒情,情投意合爱不息;愿上帝祝福你们的爱比高天更高更长,你们的情比深海更深更广!
  • 70、今天,我带着喜乐感恩的心灵,代表教会向你们致以衷心地祝愿:主作之合永恒情,情投意合爱不息;愿上帝祝福你们的爱比高天更高更长,你们的情比深海更深更广!生日快乐!
  • 71、其实爸爸的乐感很一般,他学弹一首曲子的时间远远超过我。每当我在书房写作业时,都能听见爸爸在客厅轻弹吉他。他是想让他的吉他声告诉我,凡事都需要坚持。

词语解释

乐感[ yuè gǎn ]

1.指人在创作、演奏、欣赏等音乐活动时因节奏,旋律等音乐要素产生的感觉和知觉。有时也专指对音乐的高低,强弱等特性的听辨能力

乐感

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