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10字左右

• 1、初中的学生能够读懂浅显的文言文。
• 2、阅读下面文言文。
• 3、一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。
• 4、浅文流：顾名思义，浅文言文。
• 5、等中国发达了。要老外来翻译文言文。

20字左右

• 1、一读起文言文，他就有如堕烟海的感觉。
• 2、具备浅易文言文的阅读能力是对高中生的一个要求。
• 3、如今，上天赐予我机会生长在中国，有机会接触文言文。
• 4、我连忙将语文书拿出来，一遍遍地背着文言文。
• 5、把这八个方面复习到位后，文言文就该没问题了。
• 6、他是那么地喜欢古风，以至于每句话都是文言文。
• 7、对于那些所谓的文言文，看到就想把它从中国历史上删掉。
• 8、上课的时候，孔子先生讲的全是文言文，我根本听不懂。
• 9、语文其他都挺好，就是课外文言文怎么也读不懂。
• 10、从文言文到诗歌、再从诗歌到白话文，它起着重要的作用。

30字左右

• 1、这篇文言文，我看了几遍都不懂，经老师条分缕析地讲解后，才完全明白了。
• 2、读文言文和写白话文不是风马牛不相及的两件事，而是关系紧密。
• 3、此后，在语文教科书中，白话文逐步取代了文言文，实现了“言文一致”。
• 4、文言文教学一直是初中语文教学的难点，存在着文言文难教、难学的问题。
• 5、“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”，就知道鲁迅“神化”的魔咒不是一时可以消解的。
• 6、古人有意思的是，平时说话基本上还都是白话，一到提笔落墨全是文言文。
• 7、变艰深晦涩的文言文为深入浅出的现代文，不懂古文照样无障碍阅读。
• 8、因为都是一些文言文，一开始我读的时候觉得很别扭，不知道说了些什么。
• 9、五千年悠久灿烂的文化从文言文到白话文，从过去的语言发掘出另外无价的语言。
• 10、一直没有明白一件事，学英语可以和外国人交流，可是学文言文跟鬼交流啊！

40字左右

• 1、学习文言文，只是囫囵吞枣地死记硬背不是好办法，只有逐字逐句地品味消化吸收，才能真正学好。
• 2、无非就是干得好之类，日常生活不用那么咬文嚼字，全用文言文，你儿子固然不懂，你也未必有面子。
• 3、书生办报，直言谠论，志士匡时，关心民瘼，但由于使用文言文，深奥难懂，读者局限于士绅和学子。
• 4、有考生回忆称，今年“华约”的语文试题仍然包括两篇现代文阅读、一篇文言文阅读和改错题等。
• 5、我不想做古文家，也不想做诗人，为了深入作品，就得实践，为了教书，我才下那个功夫，去写文言文，写古体诗。
• 6、天哪！居然是一篇文言文！对于第一次接触文言文的我们来说，这无疑是一下不小的挑战。
• 7、在新的学年，我们依旧会遇到让人抓破头皮的数学难题，遇到拗口的文言文，遇到无数个未知与疑惑。
• 8、也许是文言文不如白话文通俗易懂，刚看时有些不理解，有些困惑迷茫，甚至觉得枯燥乏味。
• 9、中华文化博大精神，若要在礼仪，文言文，科技等中分个孰轻孰重，我会毫不有的选择文言文。
• 10、这次语文考试考得还不错，古诗默写和课内文言文没有扣分，这与平时认真扎实地学习是分不开的。

50字左右

• 1、骈体作为一种语体，与散体并列，自晋代定体成式开始，便在公文写作领域长盛不衰，直至文言文的消亡而最终消失。
• 2、等中国强大了，也让老外考中文四六级。四级作文格式都是文言文，要求用毛笔写。六级作文发每人一把刀、一个龟壳，刻甲骨文！
• 3、现在有些新诗人对语言没有敏感，写不出好诗，从外国诗、从文言文里去剽窃，仍然画虎不成，自然很少有值得一看的了。
• 4、现在新诗人似乎对语言就没有敏感，只能从外国诗、从文言文里去剽窃，并且画虎不成，自然很少有值得一看的了。
• 5、现在某些新诗人似乎对语言就没有敏感，只能从外国诗、从文言文里去剽窃，并且画虎不成，自然很少有值得一看的了。
• 6、学好文言文的关键是要多诵读，读出文章的节奏和气势。特别是像本文这样短小严密而富于文采的文章，诵读显得尤其重要。
• 7、让一向有点文盲的丁志涛都想起了几句文言文‘齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人’。
• 8、愚以为鄙人与大师教授们的区别主要在于，除了能读懂文言文之外，大师们更多的会用孔子的思想延伸到我们的日常生活中去。
• 9、开展辩论会、朗诵比赛、学习了比喻、拟人、夸张等修辞手法，初步认识了文言文，并能解释它的意思，还学习了很多说明文，会使用说明方法
• 10、语文老师说：爱像文言文一样捉摸不透，只能意会，不能表达。数学老师说：爱像抛物线一样让人扑朔迷离，难以定论。

60字左右

• 1、对于汉字的传承，彭泽润建议，要加强对活着的汉语、汉字、拼音以及通用语言文字法的重视和保护，而不是去学个别高考考生用文言文、甲骨文写作文。
• 2、从教学角度谈谈今古语言的衔接与脱节是必要的，这将主要集中在文言文知识点的倒装句的翻译方式、词类活用、虚词的翻译方式等方面。
• 3、从欣赏瓯剧和瓯窑、讲解传统礼仪和现代礼仪，到给孩子们讲解文言文背后的深刻含义，别样的课堂，让留守儿童了解传统的中华文化、国学经典。
• 4、文言文没有注重细节，导致答题有点偏，我应该不要想当然的答题，把平常积累的加点字词活学活用，懂得举一反三，层层递进，理解文章深意。
• 5、从刚开始接触文言文，学习文言文，再到深入和喜欢文言文，已经有4年时间了，4年不短不长，却一直书写着关于我和文言文之间的故事。
• 6、可能因为是最后一堂课，大家都会有一些不舍，所以这两篇文言文，大家都听得格外认真，也都积极踊跃地回答问题，连平时最爱闹的同学也都安静了下来。
• 7、其实表弟也就读五年级，我虽说不学无术，至少学过些文言文，他说的那些句子，其实我是知道几句的，只是我不想明说，让他有一丝的自豪和优越感。
• 8、在这里面，我还初识了文言文，感受到了中华文化的博大精深。开始看后不久，我的作文就有了巨大的进步，又一发不可收拾地继续看下去。
• 9、从前的小脑袋里已充满了复杂的东西：数学公式、文言文、考试成绩我害怕了，怎么办？真希望我永远只是那纯洁的孩子，没有那么多的负担需要担当。
• 10、爱上了书中丰满的人物与跌宕起伏，动人心弦的故事；爱上了那绝美的古诗词、文言文；爱上了书中山清水秀的大好河山，爱上了这个美好世界。

70字左右

• 1、那么，我们怎样才能回到历史的驿站，去感受祖先们的生活，去领悟他们的喜怒哀乐，去继承他们留给我们的宝贵遗产呢？这就只能靠书面语言，靠阅读我们祖先用文言文写就的书籍。
• 2、我军趁胜向前，和语文大军不朞而遇，语文大军前方阵地是坚固的文言文坦克部队，上空是字词改错飞机轰炸梯队，后续部队为阅读理解特种部队和作文步兵队。
• 3、不足百字的文言文的结尾却引得我们现代人深思：是什么让另一个人的成绩不如前一个人的成绩好呢？是三心二意、心不在焉的思想使另一个人的成绩不好的理由。
• 4、曾老师也很善解人意。她知道我们每天忙着做作业，有时候没有空余时间练字和复习。于是她把练字改为了默写文言文，这样，不仅可以练字，还可以复习，两全其美，节省了很多时间。
• 5、有时候我们真应该反省自己的对错、得失以及做法准则，文言文里说：吾日三省，这也是很好的方法做人，那样的话，这个世界就多一点公德之心、仁爱之心、大爱之心了。
• 6、相比网络小说，古典文学反而显得有一点苍白。或许是因为文言文的关系，来自远古的精华早已被年轻一代抛弃，那精炼的语言、那博大精深的语法，早已被世人所厌倦。
• 7、还有它们的中心，我也是屡找屡错自己写作文时都没写出中心，怎么找其它作文的中心呢！一篇篇艰涩难懂的文言文，一首首古诗词，如排山倒海般向我扑来，我当然招架不住。
• 8、其实，文言文按照八个方面来复习、理解、背诵是没有问题的，不应该会出错的，但是，由于我复习时不够认真、不够到位，所以在文言文上丢了千不该万不该丢的两分。
• 9、生于忧患，死于安乐是一篇文言文，起初我也不知道这篇文言文主旨是什么，给我们什么启示、也不明白有什么含义，我只是单纯的以为只有国家有忧患意识才不会灭亡。
• 10、讲到文言文的时候，他先会询问是否有人能背出这篇文言文，如果没有，他便会有些许失望，微微叹息；当有人在背的时候，他便会用手轻轻打着节拍，仿佛在听美妙的音乐。

80字左右

• 1、早上起的很早，上完早自习才能吃饭，除了上课、吃饭、睡觉也没有别的事情可做，不必说那些枯燥乏味的英语单词，也不必说那些抽象南懂的定理公式，单是那些难以理解的文言文，就足以让我感到头痛。
• 2、挫折是生活中不可避免的，尤其是在我们的学习中，算了很多次也没有算对的数学题，难以理解的文言文，考试的一次失利，都不是打败我们的理由，咬咬牙坚持下去，胜利就在不远的前方。
• 3、无数中国留学生背得出许多篇英语课文，却背不出一篇完整的文言文，招聘会上的研究生讲英语如讲母语般流利，说中文却像说外文般结巴，我们越来越全球化了。这究竟是幸运还是不幸。
• 4、在预习的时候一定不要脱离教材，如果没有教材像古诗、文言文这类需要翻译的知识，如果自己拿不准或是翻译不出来，可以借用教材，从中获取更深的知识，这样自己的理解能力也会大大提高。
• 5、中国的文化遗产在慢慢遗失，语文课上的琅琅书声越来越少，人们看不懂文言文，越来越多的中国人却不认识中国字，中国传统的古琴艺术在慢慢遗失，从传说时代留下的中国文化也在慢慢消失。
• 6、我还记得，初一时候我的语文是很差的，虽然小学时的基础打得不错，但上了初中后语文方面就倍感吃力。课内的知识点学得还算可以，但课外的现代文、文言文和作文方面就不堪入目，一塌糊涂了。
• 7、当汗水浸湿一片，我并没像以往，去向妈妈要电扇，而是如一口大钟稳稳地坐着写着，全身像被烘烤着，闷，文言文看完记古诗，古诗记完默单词，单词默完背公式，一切安排得连针插进都没有缝隙。
• 8、他熟读诗书以深厚的文学底蕴为基础，在字里行间中荡漾着浓浓的诗韵，且引经据典、常以文言文的形式贯穿全文以抒胸中之壮志，人间之美景！如此这样连诸多老师也自愧不如，其文化底蕴可见一斑。
• 9、忽然，我看见了一大版密密麻麻的文言文，觉得一阵晕眩，心想：天啊！居然全是文言文！这可怎么看呀？我内心一阵惧怕，可是，一想到同学们向我讲述的精彩情节，我闭上眼睛，深吸了一口气，硬着头皮看了下来。
• 10、课上听得认真了，反而更容易发现她的与众不同：在文言文领域、古诗文方面的独到见解；课堂上时不时有意无意地妙语连珠；提问时探讨的口吻；蓬勃的朝气无一例外的都成了我们喜欢她的理由。

90字左右

• 1、语文的乐趣莫过于朗读一篇篇优美的文章，背诵一首首悠扬的古诗，写出一个个令人咋舌的生僻字。但我最大的乐趣就是学习文言文，古人的智慧深不可测，是白话文所不能及的，能让我不禁身临其境，大呼过瘾！
• 2、语文，把文言文注释和翻译抄一遍，两套综合试卷，外加两个作文；数学，每天回去做一套卷子，把书本上的、定理这些凡是黑体字部分都抄两遍；英语，把所有单词抄写两遍，完成两套综合试题……不多点，希望大家回去认真完成。
• 3、枯燥难懂的数学题，难以理解的文言文，一个个长长的英语单词，一幅幅地区的地图在我眼前游晃；一个个历史人物在我头脑里徘徊，一段段看似有教诲的政治，一句句难理解的生物和一堆堆高大如山的卷子，这都是初中的经历。
• 4、一次是在一次语文听写、默写上，老师让我们默写一篇较长的文言文，我的想法便是：这次我死定了，这是前一天晚上布置的作业，可我因为写作业过迟，并没有背诵便睡觉了，而这次老师默写下了禁令，低于多少分抄写很多遍。
• 5、社会需要什么样的人才这一周，我们学了吗？说这篇文言文这篇文章表达诗人有才能却不被征用表现的统治者不中用人才，摧残人才。这篇文章的课后体重有一个问题，关于社会需要什么样的人才？这个问题引起了我们的深思。
• 6、第一天早上的语文比较轻松，走出考场每个人脸上都挂着笑，比较尴尬的一点是，我没发现同学嘴里所说的其中文言文素材刚好是以前双十练习卷里的，但这并没影响我的心情，我满怀自信迎接即将面对的第二场考试。
• 7、在我心中又播下了一个梦想，不再满足于一个小小的一百分，我要挑战自己，为什么我不能拿第一？为什么我不能背上所有的文言文？为什么我不能说一口流利的英语？没有为什么，就是你自己不敢尝试，就是你自己懦弱。
• 8、语文是门大学问。在学习语文中，你可以体会到唐诗宋词的芳香；你可以体会到文言文的魅力；你可以体会到诗歌美文的绚丽。其实，生活中语文也无处不在，请用你的眼睛去发现，用你的心去感受。镜头一：错字闹笑话
• 9、你见过买菜用一次函数，与人交谈还用文言文的吗？当然，我有我的看法，你有你的见解，也你认为文言文乃中国文化，中国骄傲，可我以为，无论它多辉煌都已经是过去了，适当的传承可以，但让学生将它一一背下的确过分。
• 10、老师说，想要学好文言文，最重要的莫过于熟能生巧，如果对它多读多记，文言文题目又怎会让自己高不可攀呢？看来，我以后真得多练习文言文阅读，要想得到它的青睐，自己就得先跟它握手言和，更多地亲近它。

100字左右

• 1、没上课的我很难看懂文言文，只得一点点回忆以前老师讲的知识，实在看不懂只能一个字一个字地翻字典，再一个一个套进句子，总算是磕磕巴巴翻译完了，又开始调语序，找句型我都不知道我是怎样睡着的，早上起来，我发现我仍在书桌前
• 2、语文，十四首诗、生字生词、四字词语、字音、文言文都落在面前需要复习，拿起参考书、语文书背着，诗在背会后一遍一遍地默写着才终于能保证古诗不会出错，但是复习完古诗后发现已经深夜，疲劳伴随着，不得已咬牙坚持，继续复习，否则根本复习不完。
• 3、逐渐到了高中，我的文言文有了一定的基础，但是本性难移，我还是一看到文言文就会厌烦，我想过按照初中的办法学习文言文，但是高中的课程是在太多了，我根本没有多的时间去钻研，所以我就一直吃我的老底，做文言文试题的时候能够答对三分之一我就万幸了。
• 4、在每一个奋笔勤书的日子，每一个捧着课本苦读的夜晚，有语文的文言文，数学的公式，科学的定理，英语的单词以及社会的知识的陪伴，大多数时候它们就像是我的朋友一样，带给我学习的乐趣，但是，偶尔情绪也会波动，疲倦的双目会提醒我，留一点轻松给自已。
• 5、初夏，是一个让人心情忽好忽坏的季节，是一个不一样的季节，也是一个充满幻想的季节，暖暖的夏风在心中拂过，童年的乐趣又再次在心中油然而生，在童年中不用去思考那些烦人的数学题，理解那些奇怪的文言文，而是去享受初夏所带来的乐趣。
• 6、在自己的搜寻和朋友的介绍中找到了几首歌曲，它们的歌词和曲调一样充满了诗情画意，在听歌时看着歌词，心中有一种无法形容的满足感，也时常陶醉其中；渐渐地，我发现在我唯一的文学创作成果作文中，我往往会加入一些更有诗意又有些类似于文言文的诗句。
• 7、记得上一次放学，因为几个同学的过关，老师就等了他们将近半个小时，耽误了自己下班的时间，这是多么负责任而认真的老师啊！而且我还能看见语文老师帮助那些落后同学纠正错误，古诗、文言文的笔记之所以做得那么工整，可想而知老师付出了细心监督和指导。
• 8、如果可以不长大，我就可以不背历史悠久的古诗和文言文；我就可以不背枯燥无趣英语单词、语法、句子和英标；我就可以不背数学公式我就可以不做那令人头大的奥数题；我就可以不做那令人望而生畏的试卷；我就可以不做繁琐的英语作文
• 9、莘莘初三学子，回望这段刻骨铭心的岁月，多少寒灯之夜献给了那一本本参考书、多少激昂热血被禁锢在了那一个个冗长难记的英语单词，一道道复杂难懂的数理公式，一篇篇佶屈聱牙的文言文，如涛涛之势横亘在我眼前与眉间……所以不曾敢有半点疏散与怠慢。
• 10、在失望、痛苦的时候，是老师及时对我施以援手：语文老师牺牲了不少休息时间为我指导作文、讲文言文，数学老师常常给我补课，英语老师不时考我的单词记忆，进行听力训练……在老师的教育和鼓励下，我的学习劲头又来了，成绩随之渐渐提高了。

词语解释

文言文[ wén yán wén ]

1.用文言写的文章