奴化造句
10字左右
- 1、中国人一大劣根性就是奴化思想。
20字左右
- 1、日本侵华朞间，在沦陷区实施了彻底的奴化教育。
- 2、出身底微，生世贪苦，是什么让你如此坚持不被奴化呢？
- 3、在奴化的思想环境中曾经有过，以后也会出现伟大的思想家。
- 4、它是日本侵略者在沦陷区实行思想奴化活动的帮凶。
- 5、人有知识不是为了成为奴隶；人有智慧是为了不被奴化。
- 6、一是驯化教育，非此即彼是僵化教育，唯书唯师是奴化教育。
30字左右
- 1、神秘的血池可以将人强行奴化，其服从程度比之这傀儡有过之而无不及。
- 2、各级学校都在进行奴化教育，灌输“日满一德一心”，妄图使东北人民世世代代成为他们。
- 3、但另一方面，他们又企图利用戏曲来作为他们巩固统治、奴化民众的工具。
- 4、当代的一些人，曲解了自省的意思，他们用儒家的思想，奴化了一批尚不明理的花朵。
- 5、文章第三部分分析了日伪为实施奴化教育所采取的种种策略。
- 6、当时的学校都是日本人办的，意在向中国青少年灌输崇日、亲日思想，进行奴化教育。
- 7、日伪统治大连四十年的历史，自始至终强行实施对中国人民的奴化教育。
40字左右
- 1、孝道的工具化和家庭的奴化教育，使得孩子缺乏理性精神，结果，子女在掌握家庭权力后又走向不孝。
- 2、陆宜回忆说，正定高级师范学校被日本人控制后，学校开设了日文课，日本人开始搞奴化教育。
- 3、日伪在东北实施的奴化教育贯穿整个抗战时朞，日渐强化，其目的在于加强殖民统治，奴化中国人民。
- 4、是教育思想意识形态化，语文承载过多道德教化功能，很多是虚情假意伪道德和旧时代奴化思想糟粕。
- 5、举个例子，为何日本在九一八事变后费尽心思对中国进行奴化教育，而不是集中精力继续侵略。
- 6、通过对奴化教育的政策、机构、内容的分析研究，揭露了日本侵略中国的野心与学校奴化教育的本质。
- 7、奴化思想教育不仅在精神上摧残中国人民的民族意识，而且在物质上对我国教育硬件设施进行损坏。
- 8、从氏族部落到国家制度的建立，从野蛮奴化到法律法规完善的社会秩序，中华五千年文明，薪尽火传，源远流长。
- 9、也许地主阶级能唤起一代中国人的信念，但是他们没有足够的勇气，去面对，这就是奴化的表现。
50字左右
- 1、当淹没世界的大洪水袭来之际，毗湿奴化身为鱼，以他的须系住人类的始祖马奴所乘的船，使其成为唯一的生存者。
- 2、我们的前辈就是说着汉语，赶走了荷兰殖民者、八国联军、日本帝国主义，扫除了强奴在我国推行的奴化教育，恢复中国话的权利。
- 3、小说以黄天霸归顺清官施仕伦而立身扬名为故事主干，体现了对皇权顶礼膜拜的奴化意识与对功名利禄歆羡的庸俗心理。
- 4、毗湿奴是保护之神，也是太阳神，他曾十次下凡救世，第一次当洪水来到时，毗湿奴化身为一条头上长角的鱼，拯救摩奴。
- 5、日伪在华北沦陷区推行的奴化教育，尽管具有渗透面广、欺骗性强等特点，但无法改变其为日本殖民侵略服务的事实。
- 6、此外，我国经历百余年的半封建、半殖民地社会，封建主义思想有时也同资本主义思想、殖民地奴化思想互相渗透结合在一起。
60字左右
- 1、抗战时朞，日本帝国主义为了使文化为侵华战争服务，在沦陷区实施的奴化思想教育，是一种具有欺骗性、侵略性、组织性和高度的垄断性等特点的文化现象。
- 2、肖鹰对记者表示，这样的“女德”教育堪称对弱势女性群体的奴化教育，实质是对自尊自爱与相尊相爱的家庭伦理的跟踪和扼杀，实属“败德教育”。
- 3、在这五十年中，日本当局对台湾同胞的奴化教育来奴役他们，直到公元1661年3月郑成功帅兵到台湾，经过八个月的战斗，才击败了荷兰侵略者。
- 4、回首中国近代史，虚弱的满清政府被帝国主义的坚船利炮打开了国门，被几百年地封建思想奴化了的人们，像个奄奄一息的病人一样，思想狭隘、目光短浅。
- 5、这种“菲勒斯中心意识”是打着爱情的幌子，其奴化女性的本质具有很大的遮蔽性，致使女性在拜伦式英雄的爱情陷阱中牺牲自我、丧失自我，沦为爱的囚徒。
- 6、吾辈久受奴化教育，深受其苦也，长此以往，毕生大事端，改革成功之时，便是你我解放之时，然此任务任重道远，实为我辈所铭记，我辈所肩负。
- 7、如今，在这个艺术被工具化和被奴化了的时代，许多画家在名利场上使出浑身解数，疯狂地复制自己的成熟的“图示”，哪儿还有几个在思考谈论艺术？
70字左右
- 1、我们的前辈就是说着汉语，赶走了占领台湾的荷兰殖民者、瓜分中国的八国联军、侵略中国的日本帝国主义，扫除了强权在我国推行的奴化教育，恢复了说中国话的权力。
80字左右
- 1、但我们不甘成羊，因为华夏的性格不能被奴化，因为传承了中华五千年的风骨不能在灯红酒绿中消失殆尽，因为中国，这个吟咏了上下五千年瑰丽诗篇的泱泱大国，必须屹立在世界上，稳如磐石，风雨不动。
- 2、在日本人无所不用其极地在沦陷区推行奴化教育，进行日语教学时，广大中国人民奋起反抗，汉语最终不能被从中国历史上抹煞！然而，如今，为何我们不能将我们的母语深深地尊敬、刻骨地铭记？
- 3、仔细算一下，日本竟然强占了中国领土整整50年！在这50年中，日本侵略者不但践踏台湾的大好河山，摧毁了民族经济，而且对台湾人民进行奴化教育，不许他们学习中国文字，讲中国话……
- 4、再到现如今，可以说现况是几乎家家有台电脑，人人手中都能握着一部手机，人们的心思已完全被这些科技先进的电子产品所奴化，自然而然也就产生了大家经常所听到的网络热词低头族。
- 5、在秦始皇的烽烟滚滚中，汉字没有被毁掉，在侵略者的生灵涂炭中，汉字没有被毁掉，在西方列强的奴化政策下，汉字没有被毁掉，始终以方块字的骨骼在支撑着中国几千年的文明史，现在和未来，永远。
90字左右
- 1、为自己的国家努力，当国家灭亡了，你有什么活着的资格，以前东北那进行奴化教育，说一下自己国家的话都要被抽，到那个时候，你还会有松下炫耀吗？到那个时候，他们以杀人取头颅当做乐趣，你有反抗的余地吗？
- 2、并被日本统治了整整50年的时间！在日本帝国统治时朞，他们采取军事占领、经济掠夺、奴化教育等种种惨无人道的手段台湾的人民同胞们，直到1945年抗日战争胜利后，台湾才回到了祖国母亲久违而温暖的怀抱。
- 3、于是，狼的天下没有了。少了这位老师，我们终究是会在奴化狗的过程中逐渐奴化自己，还是会找到一位更好的老师？我不知道。但我想，我们应该觉悟了，北京漫天的黄沙不是老天爷的惩罚，是我们自己带来的啊！
100字左右
- 1、主人骂，不吭声，主人打，不敢言，一切憋在心里，遇到外敌时才敢爆发，不正象一些上级面前献殷勤，下级面前耍威风的人吗？狗离开了自己的地盘，就不敢再乱吼，不正是仗势欺人吗？六亲不认还不是吃里扒外吗？人对狗的教育，不正是当初日本人对中国的奴化吗？
