体罚造句
10字左右
- 1、体罚，顾名思义，是指对人身上的惩罚。
- 2、体罚是对儿童身心的摧残。
- 3、老师没有体罚学生的权力。
- 4、揭秘戒网瘾学校：喷血也不停体罚。
- 5、理论上讲可以举报，这属于变相体罚。
- 6、艾子大笑，免去了对孙子的体罚。
- 7、体罚是野蛮的文化的遗风遗俗。
- 8、教鞭在手体罚取乐
- 9、体罚是严格禁止的。
- 10、修改法律禁止体罚儿童
20字左右
- 1、除了关禁闭之外，还会对囚犯进行体罚。
- 2、可老师从不体罚他们，总是苦口婆心的跟他们谈心。
- 3、终于，又做了50多个后，这次的体罚总算结束了。
- 4、这时只听爸爸在叫我，我想坏了爸爸叫我轻者训斥，重者体罚。
- 5、我们应该恢复用桦条抽打的体罚吗？
- 6、殴打、体罚或者指使他人殴打、体罚其他被监管人的。
- 7、当然，体罚和管束在施行的当时还是有效的。
- 8、她不以严斥和体罚为王牌，而是循循善诱，态度和蔼，以理教人。
- 9、在学校考试回来，一考不好，家长就会实行责骂或体罚。
- 10、熬夜的小孩子是会被抓去月亮体罚的哦！
30字左右
- 1、体罚打断父子情，身教拉近彼此心；文明话语要知礼，和谐家庭我做起。
- 2、网民有说现在孩子恃宠而骄，反应过激的，也有说老师体罚过分的。
- 3、他们的成长充满了体罚，皮带抽，关禁闭，捆绑，吸尘器管吸，拳脚交加。
- 4、近段时间，传出许多关于学生动手打老师、老师任意体罚学生的负面新闻。
- 5、假如我是老师，对于后进生和差生，我不会讥讽和挖苦他们，更不会体罚学生。
- 6、接着老师便麻利地提起他，将他翻倒在桌子上，体罚？无法想象，我们简直不敢往下看。
- 7、而一旦进行体罚，教育工作者们就极为容易触及到法律的边缘。
- 8、如果不能把握好惩戒的力度，就容易形成经常性地体罚，这是不利的。
- 9、记得那天，是我在四年级的时候，班里的一些事情，搞得被罚抄课文和体罚。
- 10、教育子女莫娇纵，体罚强制更不能；爱严有度是法宝，自然发展大气成。
40字左右
- 1、你嘴里说要实行爱的教育，可是动不动就要体罚，说的跟做的南辕北辙，教育的效果当然不彰。
- 2、但网友“青萝拂衣”质疑：“体罚和虐待的区别在哪里？可以上辣椒水，老虎凳也可以坐坐了？”。
- 3、他举例说，现在父母打孩子，被认为是体罚，但是，打骂也是一种爱，棒打出孝子，“太惯孩子也不行”。
- 4、哥们义气拉帮结伙；为小事摩擦使用武力；盲目消费导致偷盗；不良交往拉人下水；少数教师有体罚行为。
- 5、就连老兵都可以对新兵肆虐，铁拳制裁，污辱体罚，长官更是可以私设公堂、随意殴打新兵。
- 6、到了家，你问我这次朞中考试的成绩是多少，我见瞒不住你，只好慢慢吞吞地报上了分数，准备迎接一顿体罚。
- 7、约翰孙博士主张不废体罚，他以为体罚的妙处在于直截了当，然而约翰孙博士是十八世纪的人，不合时代潮流！
- 8、在我心中，好老师的标准是：爱岗、敬业、乐观、开朗、积极向上，最后，还要关爱学生，不体罚学生，不说忌语。
- 9、现在想来，其实她也逃不脱那个历史环境的局限性，一样的偏爱优等生，一样严厉地体罚所谓的差生。
- 10、妈妈见第二计不成，又生第三计，这一计太残忍了，让我终生难忘：体罚，出去罚站！冷风吹来，我背后凉飕飕的。
50字左右
- 1、如果体罚可以让你重新快乐，我宁愿被千刀万剐；如果乞求可以让你原谅我，我宁可长跪不起，只求你能让我逃脱内心的折磨。
- 2、面对顽皮的孩子，有的家长认为，打屁股等体罚方式会让他们长点记性。但是，近日国外有研究发现，体罚有可能阻碍孩童智商发展。
- 3、管教中包括在校外下级生该向上级生敬礼，走路进行中必须停步立正敬礼，仅这一规定不知有多少人被体罚或被殴打。
- 4、而体罚的目的是让学生惧怕自己而唯令是从，达到只准规规矩矩，不准乱说乱动，最终达到控制孩子言行的目的。
- 5、男人"表现出更多的复仇欲，他们在看到不公正的的人受到罪有应得的体罚时似乎感到心满意足"，领导研究的塔尼亚。
- 6、教师应该严格，不要严厉；严厉是封建的，如体罚等，那是使教师变成了统治者，而学生则变成了被统治者。教师要严格，要学生尊敬。
- 7、体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。
- 8、近年来，老师体罚学生，性侵学生的新闻频频在电视上出现，这不得不再一次严重而谨慎的提醒我们：师生关系已经达到僵持了！
- 9、这个故事，很明显的说明，老师体罚学生不好，不但学生的身体受到了伤害，老师在他心目中的形象就不再那么高大了。
- 10、她的脸上总是挂着和蔼和微笑，她从来不体罚学生，我们犯了错误，她会用严厉的眼神看着我们，让我们感到羞愧而不会再犯。
60字左右
- 1、近日以来，学校常常被爆出“丑闻”，不论是高校处长“色诱”女学生，还是教师体罚幼童等等，虽然都已经受到了处罚，但是仍有教师“顶风作案”，不惧处罚。
- 2、蜗牛队与蜈蚣队踢足球，上场不一会儿，蜈蚣队被全体罚下，蜗牛队大获全胜。蜈蚣队不服，裁判道：谁叫你们手球太多的。笑话一枚，祝世界杯赏球快乐！
- 3、首先，惩戒应注意内容。不能过度体罚，以免对学生造成伤害；但又不能太轻，那样就达不到惩戒的效果。我认为，像罚跑圈、罚抄写课文等，就比较合适。
- 4、每当我们做了错事，您不会用那尖锐的话语来批评我们，伤我们的自尊心；也不会经常叫家长，更不会体罚我们，而总是耐心教导我们，对吧？
- 5、我绝不会偏心，绝不会对学生攻击谩骂，更不会对学生变相体罚，我要让每一个学生在我的爱心滋润下，在我的辛勤培育下，健康、快乐、幸福地度过每一天。
- 6、每当我们做错了事，您不会使用那长长的教鞭，不会用那尖锐的语言来批评我们，伤我们的自尊，不会叫家长，更不会体罚我们。而是耐心教导我们，对吧，老师！
- 7、在学生犯错误时，不易以训斥、体罚等简单粗暴的方式对待学生，而应该像倪焕之对待犯错的学生蒋华一样，分析其犯错的深层原因，动之以情，晓之以理。
- 8、各位领导们，相信我，我一定能够胜任这个职位。请大家多多支持。我的教学理念是：不放弃任何一位学生，不体罚学生。做到不抛弃，不放弃这几个字。
- 9、如果我是老师，我会公平的对待每一个同学，不会给他们布置小山那么多的作业，不会体罚他们。我还会给他们自主的时间，让他们做自己想做的事情。
- 10、从前我上课时经常不专心，是您时常耐心地教导我，从不对我体罚。是您的耐心打动了我，让我学会控制自己的情绪，终于像好学生一样认真听讲了。
70字左右
- 1、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
- 2、父亲的体罚很疼，让我反省自己；父亲的管教很严，让我约束自己；父亲的话语很重，羞我头抬不起；父亲的爱很深，来去了无痕迹。父亲节到了，老爸，您也要多关心自己！
- 3、从小，我的父母对我管教十分严格的，每次要求我必须独立完成作业才能吃饭，如果不完成作业或者与同伴玩弄的时候，他们会对我进行体罚，我不知受到多少皮肉之苦。
- 4、她上课时每一分每一秒都是负责任的，脸上经常挂着笑容，从不体罚学生；有人犯了错，他会耐心的劝说他，让他不要再犯；改作业的时候，他会一个笔画一个字的仔细认真地改作业。
- 5、少发卷子不代表我们不做作业，这网络便利的时代不应该好好的利用吗？你们发下卷子总是在埋怨学生找不到，可是这是为什么？你们总是给学生施加压力，体罚就是压力的源头。
- 6、夜里有些冷，站着就会直打哆嗦。我想，有些有了深刻记忆的东西，他们就会记住了吧。赏罚分明，也应该是我们坚持的。体罚不可许，但是对学生必要的一些的惩戒似乎应该还是要考虑的。
- 7、陶老师而且还非常大方：有一次，我没有带红领巾，被校园卫士抓住了，给我们班级扣了分，如果是别的班主任，一定会像唐僧一样唠叨个半天，有些甚至还会体罚学生。
- 8、第四天…到了第五天，教官终于发威了，加紧了训练，我们努力练了一整天，体罚也是有的。我安然的接受着这一切，享受着身体上那种累的感觉，带着轻松的心情，过着充实的生活。
- 9、现在想想，妈妈惩罚我是对的，只有这样严格要求，我才能会在下一次想偷懒时及时的警醒。妈妈你放心，我一定接受这一次被批评体罚的教训，做一个让你喜欢的好孩子。
- 10、如果我真的当上一名信息老师，我一定不会体罚学生，别的老师用任何理由也换不走我的课，我要让学生们在学习中快乐、在快乐中学习，我要当一个老师、同学们都喜欢的好老师！
80字左右
- 1、用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。夸美纽斯
- 2、小孩子进入叛逆朞了，你说话要注意方式方法，要慢慢引导他，少用命令的口气。他不听话也不要不耐烦，更不要吼骂，或者体罚，要有耐心换个方式跟他说。就是孩子在成长，家长的教育方式也要跟着成长。
- 3、他从来不溺爱我们，无论谁犯了错误，他都会毫不留情的加以体罚，在体罚完之后，还要让你写出错事发生的前因后果，再帮你加以分析，让你认识到错误的根源所在，确保今后不再犯类似的错误。
- 4、相反，如果教师不肯放下架子，不加强学习，不主动与学生交流、交心，甚至还把体罚、侮辱学生人格的做法当作最为有效的教育手段，那就不仅不会是受学生喜欢的教师，还会彻底破坏师生关系。
- 5、每当我们做错了事，您不会用那尖锐的语言来批评我们，伤害我们的自尊；也不会经常叫家长，更不会体罚我们，而总是耐心教导我们！贾老师！拥有高学历的您，有一种独特的教育视角与教育方法。
- 6、许老师不仅教学很出色，在做人方面更值得我们学习。许老师从来不以同学的学习成绩论英雄。他从不体罚学生，从不歧视学生，从不强迫学生；对待每个学生都一视同仁，像对待自己的儿女一样。
- 7、假如我是一名老师，我会站在学生的角度去考虑问题，不会体罚学生。在他们犯错的时候，先不急着去批评，应该像他们的好朋友一样静下心来与他们交流，使他们明白自己做错的原因，并懂得今后该如何去做。
- 8、但是，体罚学生是个不正当的决定，这是大多数人所都知道的，那为什么还会有不少老师宁可冒着被学校解雇被社会亵渎的危险，也要一打学生出气呢？这就联系到学生身上的问题了。
- 9、三就是不能体罚，当然，顽皮极了的，给他后脑勺敲两记是不算的，我说的体罚是指用戒尺一敲几十下，手猛拍猛打某人的头，只见好像要打傻了似的，如果要求事事容忍，摆出笑脸，恐怕是个人也不能行。
- 10、假使我是简爱，我会铭记寄宿学校中，面对体罚时那个小姑娘的坚强；我会铭记黄昏的原野上，孤身一人拎着行李走向荆园的那位小姐的勇敢；我会铭记深夜古堡中，面对淋漓鲜血时，那位女教师的沉着。
90字左右
- 1、一个人出生时;根本不知道什么是对，什么是错，正是通过鼓励、制止、允许、反对、奖励、处罚、引导、劝说，甚至身体上的体罚与限制才学得举止与行为的适应和得当，学会在不同环境、不同时间、不同对象、不同规范条件下调整行为。
- 2、这个时候老师走了进来，这个老师在班级里我们都很怕他，他对我们每一个同学都很严厉，还动不动就体罚我们，我们同学一听到是他的课就吓得不敢说一句话，可是我却满不在乎，虽然之前也有被他体罚的经历。
- 3、我如果是校长，我要把学校老师教育好。让老师工作起劲，认真负责。把自己教的学生管理好，不体罚学生，不欺骗学生，平等的对待每个学生。要好好管理学生，不打闹，不骂人。我会让校园变得美丽和谐文明。学生都喜欢！
- 4、回来之后，我自然是收获良多，而班头也有她独特的收获：能将中体能训练的内容，顺理成章地用在我们的身上了，这当然算不上是体罚标准，但每天放学时，看着那些调皮捣蛋们在班头的监督下，呲牙咧嘴的模样，我还是不寒而栗。
- 5、当她在舅母家受尽虐待与欺负后，他毅然决然的选择了学校；当她刚踏进学校门就被校长体罚时，她坚强地挺了过去，从最后一名升至第一名……简爱是个不可否认的强者，她的毫不畏惧挫折的品质也令人大加赞赏！
- 6、一个人出生时；根本不知道什么是对，什么是错，正是通过鼓励、制止、允许、反对、奖励、处罚、引导、劝说，甚至身体上的体罚与限制才学得举止与行为的适应和得当，学会在不同环境、不同时间、不同对象、不同规范条件下调整行为。
- 7、拒绝儿童的不合理要求的方式要尽量委婉，尽量给孩子讲道理，用孩子可以理解的方式来表达；有的家长知道不能答应孩子的不合理要求，但却采用了简单粗暴的方式来加以拒绝，甚至对儿童体罚，这样也是不合适的。
- 8、因为不喜欢，所以每一节英语课我都感觉十分地长，坐在位子上，就如在对我体罚一样，感觉这凳子也在和我作对，十分地不舒服，一节英语四十分钟，但对于我来说一节英语课有两个小时，我真希望这个世界上没有英语这门科目。
- 9、平时，我们在上您音乐课时，经常由于班主任拖课，而上课迟到，但您却不弄清事情的原因来体罚我们，责骂我们；有时因为个别同学被班主任留下，而责骂我，不把同学带齐……因为这些，我总是被您冤枉，我的心灵受到了伤害。
- 10、我们不会忘记在田径场上和教官那嘹亮的口令；不会忘记和教官一起的欢声笑语；不会忘记教官教我们的军操，不会忘记那些磨人的体罚；不会忘记教官，我们会想你的，用力地挥挥手，面带着微笑，祝你一路顺风！
100字左右
- 1、他从不摆老师的架子，平等地尊重每一个学生，从不轻易体罚学生，有时，某个学生调皮实在是太过分了，英语老师也只是皱着眉头，轻轻地敲一下课桌，这样一来，就有许多学生认为英语老师是软柿子了，结果可想而知，做出了许多荒唐可笑的事来。
- 2、如果我们没得到卫生流动挂牌他会让我们全体罚站；如果我们没得到什么比赛的冠军，他会让我们全体罚站；如果黑板没有擦干净，他会让我们全体罚站；如果我们班的地上有垃圾，如果我们课桌椅没摆齐，他可以随便找一件事让我们全体罚站。
- 3、这是一个人性复杂的时代，医生一边拿着红包，一边做多台手术，最后累倒在手术台上：教师一边被体罚学生，坚持应试教育，一边遍顾不上自己孩子；官员们，也许有的一边贪污着，一边连周末都没有。而我们自己，一半海水，一半火焰，一般堕落，一般升腾，谁，不挣扎？对，错，如何评价？好，坏，怎样评估？岸，在哪里？
- 4、我默默地等到了下午放学，火气冲天的我找到了妈妈，哭诉了我的悲惨经历，妈妈只是不停地安慰我，并决定向教育局上诉，因为老师是不允许体罚学生的，我为了学校的声誉问题，使劲浑身解数劝妈妈别这样做，在我的努力劝阻下，妈妈才勉强同意了。
- 5、体罚作为一种教育手段，虽被严令禁止，但是在中小学教育教学中及家庭教育中却有着顽强的生命力，如冰川下的洪流一样奔流不息，一个个血淋淋的关于体罚而酿成的恶性事件屡屡浮现与报端电视网络上，可以说人人熟知，人人痛绝，为什么会路劲不止呢？
- 6、爱是父亲那严厉的话语，那是父亲对你的赞同的不同的表达；爱是父亲那残酷的体罚，那是父亲对你未来的担心；爱是父亲那严格的要求，那是父亲希望你变得越来越强；爱是父亲那庞大得身躯，为你遮风挡雨，为你驱寒护暖；爱是父亲那
- 7、教育的目的不是体罚而是理解，桃园教师更是将这一点落实，用真心付出，与孩子成为良师益友的关系；用课后的努力，将知识的城堡建的更高更牢，传授给我们；用真情的温暖，将成长过程的亲情缺失填补，使我们变成不自卑，更自立的人儿。
- 8、值得我们深思的是：为什么岩岩事后不知道拿起法律武器来维护自己的正当权益？赵老师为什么可以这样置法律于不顾，肆意体罚学生？受到赵老师体罚的学生应该不止岩岩一个，为什么整个班级没有一个学生站出来提出控诉？
- 9、随着自己的年龄增长或多或少都会有自己的主见，开始学会叛逆。有时候也不应是叛逆，只是自己觉得我这样做事正确的。绝大多数的老师是为了学生好，但是大学里面老师根本不会像小学，初中那样的管你，学不学习是你自己的事情。他们相信你已经长大了不需要太多的大道理，以前那学体罚小孩子的事情更不会有的。
- 10、初次见你，是在军训时，那时只觉得你好严肃，于是心中默念，希望你只是隔壁班的班主任，和我没有关系，却从同学口中得知，你是我们的社会老师，我不禁打了个哆嗦，心想：你不会是要体罚学生的吧？以后千万得注意，可不能在你面前闯祸。
