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yǐnlǐng

引领



词语解释

引领[ yǐn lǐng ]

1.伸直脖子向远处眺望,形容殷切期待的样子

如有不嗜杀人者,则天下之民皆引领而望之矣。——《孟子·梁惠王》

武王设朝,士民皆喜;依圣治事,民皆引领。——《武王伐纣平话》

crane one’s neck to look into the distance;


引证解释

1.伸颈远望。多以形容期望殷切

《左传·成公十三年》:“及君之嗣也,我君景公引领西望曰:‘庶抚我乎!’”

《史记·太史公自序》:“汉既通使大夏,而西极远蛮,引领内乡,欲观中国。”

宋 司马光 《张尚书葬祭文》:“引领松楸,悲何有极!”

清 蒲松龄 《聊斋志异·罗刹海市》:“结想为梦,引领成劳。”

2.犹引退

《汉书·元后传》:“太皇太后春秋七十,数更忧伤,敕令亲属引领以避丁傅。”

颜师古 注:“引领,自引首领而退也。”

《后汉书·孔融传》:“将军若造怨此人,则四方之士引领而去矣。”

3.带领

元 关汉卿 《五侯宴》第四折:“雌鸡终日引领众鸭趁食。”

《水浒传》第二回:“董将士使箇人,将着书简,引领高俅逕到学士府内。”

郁达夫 《东梓关》:“忽而前番引领他进来的那位青年,手里拿了一盏煤油灯走进了房来。”

4.宋 金 商业行会的首领

宋 吴自牧 《梦粱录·雇觅人力》:“俱各有行老、引领。”

范文澜 蔡美彪 等《中国通史》第四编第五章第二节:“金朝城镇商业中的行……同业商行的首领称为行头和引领。”


国语辞典

1.伸长脖子。表示殷切期盼

《左传·成公十三年》:“我君景公引领西望曰:『庶抚我乎!』”

《文选·潘岳·河阳县作诗二首之二》:“引领望京室,南路在伐柯。”

引颈

2.带领

元·关汉卿《五侯宴·第四折》:“雌鸡终日引领众鸭趁食。”

《水浒传·第二回》:“董将士使个人,将著书简,引领高俅迳到学士府内。”


网络解释

1.引领

引领是一个汉语词汇,拼音是yǐn lǐng,指带动事物跟随他或他们向某一方向运动、发展。一般多用于人类社会。语出《左传·成公十三年》。


英语翻译 to await eagerly; to lead; to crane one's neck; to show the way

相关汉字

近音词、同音词

词语组词

相关词语

引领造句

  • 1、他设计的衣服自出机杼,总是能引领起风潮。
  • 2、这些高中毕业生高考以后,都翘足引领地盼望着大学的录取通知,哪有闲心去外地旅游。
  • 3、老师是园丁,辛勤地培育祖国的花朵;老师是灯塔,引领我们走向成功的彼岸;老师是蜜蜂,为我们采集甜蜜的硕果。
  • 4、感动是一种心灵震撼,一种灵魂的觉醒,一种情感的燃烧,一种思想的光芒,一种真美善的自然流露……品悟感动,引领成长。
  • 5、人生的掌声犹如阳光雨露,滋润着每一片花瓣;人生的掌声犹如远方的灯塔,引领着我们挂云帆,济沧海。掌声是无言的,是真挚的,是友好的,更是热情的。
  • 6、你文思如泉涌,像一本无所不知的词典,引领我们走进文学殿堂。
  • 7、书籍如一艘航船,它能引领我们抵达知识王国。
  • 8、黄河,像一条丝带,滋润着两岸人民!黄河,像一位母亲,哺育着中华儿女!黄河,像一条巨龙,引领着中华民族!
  • 9、上联:一根教鞭作篙撑苦也不说累也不提引领学子遨游于知识海洋;下联:三尺讲台当田种名也不求利也不取甘为园丁浇灌出桃李芬芳。横批:师恩难忘。
  • 10、朞待是一种补偿,像一双手轻轻的缝合了遗憾,朞待是一种奋斗,它不会眷顾坐享其成的人,朞待是一种欣慰,像一阵春风吹开了眉心的忧愁,朞待是一种幸福,它将引领你走出痛苦。
  • 11、把准“定盘星”,以坚定信念诠释奋斗;紧跟“领路人”,以绝对忠诚引领奋斗;炼就“金刚身”,以过硬本领成就奋斗。
  • 12、幼儿教育,引领孩纸走向成长;小学教育,指向广阔阳光明天;初中教育,指导孩纸熟知历史;高中教育,所谓的第二个春天;大学教育,步入社会的垫脚石;职后教育,引领技术人才的创维。
  • 13、感动是一种心灵震撼,一种灵魂的觉醒,一种情感的燃烧,一种思想的光芒,一种真美善的自然流露,品悟感动,引领成长。
  • 14、南湖红画舫,窑洞红旗扬,领导新力量,中华立东方,对内来改革,对外求开放,引领新观念,全国奔小康,七一同欢唱,祝福放心房,愿祖国明天更辉煌!
  • 15、你上天下地,像腾空而起的太空火箭,引领我们飞向浩瀚宇宙。
  • 16、梦想是石,敲出星星之火;梦想是火,点燃熄灭的灯;梦想是灯,照亮夜行的路;梦想是路,引领走向黎明。
  • 17、没有比脚更长的路,没有比情更坚的石,没有比爱更深的海。父亲,用爱铺垫子女的成长路,用心引领子女走向人生彼岸。父亲节快到了,别忘了问候他!
  • 18、通过依靠3亿青年筚路蓝缕的努力,钩沉青年节的历史内涵,重建它的当代价值,使之成为引领社会上升的一股坚强有力、云集景从的力量。
  • 19、课堂教学要引领学生攀登知识的高山,攀登情感的高山,攀登思维的高山,攀登人格的高山。
  • 20、科学是开启智慧的钥匙,引领你走向知识的殿堂。
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