声母
词语解释
声母[ shēng mǔ ]
1.汉字一个字起头的音叫声母，其余的音叫韵母。大部分字的声母是辅音声母，如行(xíng)的起头字母“x”，只有小部分的字拿元音起头(就是直拿韵母起头)，它的声母叫“零声母”，如“爱”(ài)、“鹅”(é)、“欧”(ōu)等字
英 initial consonant (of a Chinese syllable);
引证解释
1.汉字字音的一部分。指一个汉字音节开头的音。大部分字的声母是辅音，只有小部分字以元音开头，其声母称“零声母”
国语辞典
1.对韵母而言，指标声的字母。如国语注音符号的ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄈ等
2.形声字的声符，常为形成诸形声字读音之母，故称为“声母”。如仑为伦、沦、仑、 纶、轮诸字的声母
网络解释
1.声母
释 声母，是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一齐构成的一个完整的音节。其他汉藏语系语言也有类似的结构。一般由辅音充当，即首辅音。
释 辅音的主要特点是发音时气流在口腔中要分别受到各种阻碍，因此可以说，声母发音的过程也就是气流受阻和克服阻碍的过程。声母通常响度较低、不可任意延长、而且不用于押韵。
释 汉语各大方言的声母数量不一。一般说来，吴语和湘语比较好地继承了中古汉语的三十六声母。各地湘语和吴语的声母常达到29-35个。闽语系统的声母却发生了很大的变化。各地闽语的声母普遍都在15个左右波动。而以粤语和官话（包括普通话）为代表的晚期方言，声母数量一般在20个上下，普通话的声母即为23个。赣语和客家话的声母数量比粤语和官话略少。我们可以在今天的汉语方言中找到一个非常明显的规律，一种汉语方言的声母越少，则韵母往往越多，声母和韵母的数目呈现出互补关系。比如潮州话的韵母接近90个，它的声母就只有15个。若干中部吴语如义乌话的声母在30个左右，韵母就减少为不到40个。而部分湘语如祁阳话的声母多达35个，韵母就相应地缩减到27个。这种有趣的现象，体现了一种整齐的深层次规律与一种惊人的和谐之美。引起了语言学家极大的关注。此外，在汉藏语系的其他各大语言如藏语之中，也存在与此相似规律。这一规律分布的广泛性，说明了汉藏语系内部高度的同源关系。
释 声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
英语翻译 the initial consonant (of a Chinese syllable); consonant
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词语组词
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- shēng qì声气
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- yún mǔ云母
- yì mǔ义母
- bó mǔ伯母
- jì mǔ继母
声母造句
- 1、普通话语音共有二十一个声母，声母是音节开头的辅音。
- 2、声母后面的部分是韵母，又分为单韵母、复韵母和鼻韵母三类。
- 3、第二日，奶娘抱着宁阳去给元皇后请安的时候，特意让她喊了声母后。
- 4、但全浊声母清化在吴语里已不是个别现象，金华、衢州一带方言的所谓全浊声母不少也可以记作清声母。
- 5、主要研究韵书的声母，重点就中古声母的分合情况进行了论述，讨论了一些细节性问题。
- 6、三拼音节，就是在声母和韵母之间还有一个介母，形成一个音节有三个拼音成分，这样的音节就是三拼音节。
- 7、这一部分介绍垣曲方言的声母、韵母、声调系统，绘制声韵配合关系简表及声韵调配合详表，列出同音字表，让读者对垣曲方言有一个系统地、全面地把握。
- 8、古全浊声母全部清化，逢塞音塞擦音一律读送气清音。
- 9、徐闻黎话共有16个声母，49个韵母，8个声调。
- 10、上古汉语部分被动句是有形式标记的，标记主要有两种：一是浊辅音声母，二是去声。
- 11、当时卢戆章把它称为“切音新字”，“用拉丁字母及其变体来拼厦门音，声韵双拼，左右横写，声母在右，韵母在左，另加鼻音符号和声调符号”。
- 12、文章从声母、韵母、声调三方面将现代孝南方言与中古音进行了比较，用列表的方式详细显示了它们的演变规律。
- 13、同时，声母由短促的喉塞音变成了虚声，而声音可以延长，像箬山的里箬、外箬，读起来就与箬横的箬字不一样了，好像是“里娘”、“外娘”。
- 14、株洲县入学习普通话声母有一些难点和失误。
- 15、它滥觞于印欧语专门术语的汉译，原只限于专业术语在某个学科领域的小范围内使用，如“零电路、零功率、零声母、零词缀、零信号、零增长”等。
- 16、没有介音的输入方法是：先选声母，再选韵母。
- 17、汉语里大多数音节是由声母、韵母和声调三部分构成的。
- 18、详细介绍盂县语音的声母、韵母、声调、连读变调和儿化韵。第二部分：盂县方言声韵调配合关系。
- 19、据山西大学语言所的乔全生教授说，在山东有一些地方“zh、ch、sh”声母逢合口呼时发作“f”，而周围又没有这种发音方式，一查地方志，果然是山西移民。
- 20、她还从声调、声母、单韵母、复韵母等方面详细地讲解针对日本学生发音难点的教学对策，最后向大家介绍了自己的课堂语音教学经验。
